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沛县初中思想品德教案 学校 执教人 新复 授习 课 第 四 单元第 八 课第 1 课时 名称：竞争？合作？ 教 学 目 标 课 堂 学 习 情感 态度 价值 观 目标 情感态度价值观： 1、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 2、具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。 3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。 知 能 识 力 目 标 能力目标： 1、初步掌握在合作中竞争的技能。2、初步掌握在竞争中合作的技能。 知识目标： 1、理解合作共享与公平竞争的意义。知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。 课 前 预 习 交 流 知 我 知 道 通过自学已掌握的知识： 我 困 惑 简明扼要描述自学中发现的问题： 行 我 践 行 教 学 过 程 新 知 学 习 问题设计 合作探究 教学“新”得 导入新课: 由讲野鹿与狮子的故事开始，引出竞争合作话题。 讲授新课： 过渡:当今社会，生活的各个领域都充满竞争，我们的学校生活中，也是竞争无处不在。 一、平等竞争 （板书） 活动一： ★学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ ★竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 教师小结: （1）竞争无处不在 （2）竞争的积极作用 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。 ①提高学习和工作的效率； ②提高自己的水平； ③增添学习和生活的乐趣。 （3）竞争的消极作用 ①产生自卑感； ②引起过分紧张和焦虑； ③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 活动二： 实事求是吐真言 ★你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。 ★当有人嫉妒你时，你该怎么办？ ★你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。 教师小结：忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 活动三： 当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？ ★你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。 ★期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你解答问题。 ★班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。 活动四：思考探究 刘国梁和孔令辉双打夺冠。 P92 思考回答： ★刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？ ★比赛必然伤和气吗？ 答：不是。 ★怎样才能做到既不伤和气，又打到比赛目的？ 教师小结：竞争的规则是公平， 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 二、合作共享 （板书） 活动五：思考讨论 美国俄亥俄州南瓜大赛P93 ★汤姆帮助竞争对手的结果是什么？ 答：实现多赢(大家都获得好处)。 ★结合此例，谈谈合作的重要性。 教师小结： （1）合作是共享的基础 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 （2）合作的力量是无穷的 合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。 活动六：现场展示 一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量。 ★为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？ ★从实验中你明白了什么道理？ 答：团结合作力量大。 ★你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享。 提示：学生根据实际情况回答。 教师总结：合作是事业成功的前提。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 参考P87 野鹿与狮子的故事 活动一：你说我说： ★学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。 ★竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 学生大胆发言，交流，教师总结。引出竞争的负面影响——嫉妒心理。 活动二： 实事求是吐真言 提示：学生根据实际情况回答。 可以适度讨论。 （相关链接） （4）良好的竞争意识与不良的竞争意识。P91 学生了解。 活动三：出谋划策 答：借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相保护才能共同进步。 答：帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互相保护才能共同进步。 答：参加竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。 活动四：思考探究 1学生探究案例。 2学生讨论交流 3教师总结活动情况。归纳知识点。 活动五：思考讨论 美国俄亥俄州南瓜大赛P93 答：在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 活动六：现场展示 1请同学折一根小木棍，然后再让他折一