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大學校務評鑑規劃與實施計畫 【類組評鑑資料表】 受評學校： 類組名稱： 聯 絡 人： 姓名： 職稱： 地址： 電話： 手機： 傳真：e-mail：填表日期： 校長簽章 一、…………………………………………………..………1 二、教學………………………………………………………..…22 三、……………………………………………………..…25 四、推廣服務 ……………………………………………………….….42 五、訓輔 ……………………………………………………………..…54 六、通識教育 …………………………………………..………………74 七、行政支援 …………………………………………….……………108 一、辦學特色 評 鑑 指 標 項 目 1.校務發展情形 (1)學校辦學理念與目標，以及全校師生瞭解與認同程度。 (2)學校發展策略。 (3)學校校務發展特色。 (4)學校經費規劃情形。 (5)校務發展計畫可行性。 (6)計畫執行與管考規劃情形。 (7)成立院系所時與學校辦學理念與發展特色之配合程度，是否有變更或整合之必要。 (8)跨類組科系整合或新興學科與經濟發展關聯性。 2.校務評鑑/自我評鑑 (1)對八十六學年度大學綜合評鑑結果之追蹤辦理情形。 (2)自我評鑑規劃、自我評鑑整體架構及人員組織編制、自我評鑑之相關辦法與規章及執行過程之嚴謹度。 (3)學校自我評鑑實施次數與改善情形。 (4)追蹤評鑑制度之規劃與執行情況，亦即學校進行自我評鑑時，自行發現或邀請之評鑑委員所提改進事項，擬定改善措施及進度 3.學校重要辦學特色 (1)類組領域師資、教學、研究與全校國際化程度、推廣教育…等項目為國際性或全國性之特色，請加以舉證說明。 4.其他有助於說明辦學特色之相關指標  學 校 說 明 1.校務發展情形 (1)學校辦學理念與目標，以及全校師生瞭解與認同程度。 本校是民國79年由素有「嶺南女畫傑」美譽之佛教教育家 曉雲法師所創辦，她以宗教家之慈悲興學，建校於海拔550公尺高之大崙山上，以「覺之教育」為辦學理念，是兼具智慧與慈悲的教育。 「覺之教育」是以完成人格為依歸，啟迪「自覺、覺他」，使學生透過對生命的掌握，消解自我內在與外在的對立，開啟社會責任與人文關懷的胸襟，激發身體力行、創造實踐的熱情，以達到「覺行圓滿」的生命境地。 「覺之教育」的使命在於自覺性的啟發，著重返觀內省的工夫，引導學生認識自我，瞭解人生的真義，進而改善社會，造福人群。透過人本教育、心靈教育、藝術教育、園林教育、宗教教育，淨化心靈，啟迪自我生命的覺性，激發創作實踐的熱情，培養德術兼備的人才。 具體實踐包括下列四個層面： （a）人本的教育 「覺之教育」匯通儒佛思想，探討人道的根源，落實「大同世界」的理想，太虛大師曾說過「人成則佛成」，以成就完人為目的，達到慈悲平等的境地。本校透過通識課程、週會、社團活動、導師制度以強化學生的品德及領導才能。 （b）心靈的教育 身處資訊氾濫的時代、知識爆炸，智慧卻益形貧乏，人心更為困頓，此皆離心教育使然。教育以人為主體，人則以心靈為主，因此為糾正當前只重專業知識，忽略陶養心智的缺失，必須從心做起。「覺之教育」以佛家的調心與儒家的養心，及道德思惟作為心靈之善導。 （c）藝術的教育 美育可以充實生活、陶冶性情，透過音樂、美術、詩歌之陶冶，覺性之教育得以開展。本校設有「文物館」、「園林茶座」及「美術系」，經常舉辦個展或聯展，並設有「文愉劇坊」提供歌舞表演。以藝術力量充實心靈，激發創造力，培養具生活美感的現代人。 （d）園林（自然）的教育 華梵大學遠離塵囂，翠巒環抱，550公尺高的大崙山，可藉大自然的力量，把「境教」發揮到極致；啟悟人性、開拓慧命；在林木扶疏的自然環境中，身心舒暢、妄念頓消，再現人性的本然，得到一種真實人生的啟悟，這也是一所森林大學的內涵。 （e）宗教的教育 透過宗教教育，以培養宗教家無私無我與服務利他的精神，肩負時代使命。不但在人生旅程中，具備堅定的信念和悲天憫人的情懷，更有宗教家的道德勇氣，從力行實踐中，己立立人，己達達人，以臻圓滿人生的境地。 本校校訓為「德、智、能、仁」，其總義為：「德智兼修，能仁盡分。」 德：彰顯人性的光輝。 智：破除人生的愚昧。 能：實現踐履的能力。 仁：化解世間的疏離。 b.辦校目標 基於本校辨學理念與大崙山清幽的校園環境，十四年來在創辦人指導下穩健發展，已奠定了一個精緻森林學院的良好發展基礎，目前應繼續追求精進，以「智慧型管理的精緻森林大學」為辨學目標。 c.全校師生暸解與認