常州市初中英写作教学蒋建华名师工作室第十次活动纪实.docVIP

常州市初中英语写作教学蒋建华名师工作室第十次活动纪实 12月12日，常州市初中英语写作教学蒋建华名师工作室第十次活动在溧阳市实验初中举行，活动主题是“初中英语阅读写作一体化教学研究”，形式是观摩课堂教学、研讨等。参加本次活动的有：溧阳市实验初中的英语老师和本工作室的成员。 本次活动时间为半天，先由工作室成员溧阳市实验初中的姜华老师和溧阳市光华初级中学的万里红老师就9A Unit6 Reading的两课时分别进行了公开课教学。 姜华老师课前先播放一段有关名侦探柯南的视频，以此吸引学生的注意力；在Pre-reading阶段，姜华老师以一段电影和一些图片形象、生动地呈现重点单词；在While-reading环节，从Skimming→ Scanning→ Detailed reading这“三读”层层深入，通过巧妙的设计不断促进学生对文章的理解；在Post-reading中，引导学生复述文章，分组从段落复述到全篇复述，由易到难，帮助学生形成语篇意识。最后的Discussion环节，对学生进行恰当的生命教育。整节课在姜老师的引导下，学生积极参与，将阅读课第一课时的“阅读-理解”发挥得淋漓尽致。 万里红老师先以“Free talk”的形式与学生谈论侦探故事，直接进入主题；接着将语言点和三个Elements进行大胆地结合，让学生在对三个Elements的描述的同时对文章的语言点进行理解和运用，为之后的语段书写奠定基础；在“writing”阶段，先呈现一篇学生的续写语段，接着让学生小组讨论故事的ending，然后才让学生进行续写，从赏析→讨论→书写，环环相扣，让学生逐渐有了自己的想法，并大胆书写；在点评阶段，万老师充分展示了学生的作品，并对于语段书写给出了切实可行的评价方式。这节课在万老师大胆地尝试下，学生写出了很多精彩的ending. 在研讨期间，首先由溧阳市实验初中的周建凤老师和工作室成员溧阳市第五中学的吕宝芬老师就“英语阅读写作一体化教学”分别做了精彩的讲座，指出了在实际教学过程中英语阅读与写作教学的现状，分析了传统的阅读课与读写一体化教学的区别，并结合具体的课堂实例对读写一体化教学进行详细地阐述。 接着由参加研讨会议的老师们对两节课做了精彩地评价， 并提出了各自的困惑，讨论气氛热烈。 随后由工作室领衔人蒋老师对读写一体化教学提出了4点看法：1.阅读课的课前准备可以预习生词，班级中等以下的同学可以先预习文章，降低这一部分学生当堂阅读的难度；2.阅读课的第一课时在于阅读理解，“三读”环节应该精心设计，用形式多样的设计提升学生的阅读水平；3.阅读课的第二课时在于有效复习第一课时，并对语言点进行情境化地梳理，为语段输出做好铺垫；4.阅读课的“写”不同于Task的“写”，主要是引导学生从文章的某个角度进行语段书写。 最后，由蒋老师对工作室下一阶段的工作做了详细的布置。至此，工作室第十次活动圆满结束。