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在学校健康教育中实施健康素养行动 厦门市疾控中心健康教育所 田丁 学校健康教育评价方案简介 【颁布单位】国家教育委员会 【颁布日期】1995-07-18 【实施日期】1995-07-18 评价对象：分为学校和教育行政两个层次。 学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下的学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。 教育行政：指县级以上（含县级）各级教育行政部门。 评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。 学校健康教育评价指标体系 基础：1.课时 2.教材与教具 3.采光照明与黑板 4.课桌椅 5.饮水与洗漱设施 6.厕所设施 7.教学计划 8.教案 9.师资培训10.授课质量 11.传播活动 12.开课率 效果：13.书面考核 14.实际操作 习惯培养15.头发与指甲 16.面部与衣着 17.体育锻炼 18.教学用房与宿舍 19.校园与厕所 20.缺课率 评价标准说明 ( 1 )课时：根据教基［1 9 9 4］1 4号文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0 . 5课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。 ( 2 )教材与教具：教材必须做到：①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，②教育内容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律（３项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必备教具目录见附录１。必备教具配备率＝（已配备的教具内容数／必备教具内容总数）×１００％ ( 3 )采光照明与黑板：采光照明的测量方法见中华人民共和国国家标准《室内照明测量方法》( G B 5 7 0 0—8 5 )。所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于１５０ＬＸ；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（３项完全达到为合格），以受检“黑板合格率”为指标。 评价标准说明 ( 4 )课桌椅：评价标准见中华人民共和国国家标准《学校课桌椅卫生标准》( G B 7 7 9 2—8 7 )，课桌、椅号（或高度）均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。 ( 5 )饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。 ( 6 )厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生4 0 : 1，女生2 0—2 5 : 1，男厕所小便池要相应配套。 评价标准说明 （7）教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。 ( 8 )教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等８项主要内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等３项主要内容。共１１项内容。 ( 9 )师资培训：授课教师平均每人每学年应接受1 2 0小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。  评价标准说明 ( 1 0 )授课质量：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等５项主要内容。 ( 1 1 )传播活动：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达2 0次。 ( 1 2 )开课率：开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。 ( 1 3 )书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。 评价标准说明 ( 1 4 )实际操作：按各年级教学要求随机抽３项，受检学生做到３项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法（每查完１项，将不符合标准的学生淘汰）。以受检学生“合格率”为指标。 ( 1 5 )头发与指甲：学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），２项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。 ( 1 6 )面部与衣着：学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，２项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。 评价标准说明 ( 1 7 )体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格）；积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。 ( 1 8 )教学用房与宿舍（寄宿制学校的学生宿舍）：应做到地面和墙壁无