良好习惯成就你的精彩课件.pptVIP

* 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 第一小学 黄启生 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛” 养成教育是培养好习惯的教育 养成教育是管一辈子的教育 1. 习惯是养成教育的产物，习惯改变人的一生 2. 现代教育专家说养成教育 3. 养成教育的目标 养成教育有两个任务 一是培养良好的行为习惯，完善人格；　　 二是突出培养学习习惯，提高学习成绩，发现和解放孩子的大脑潜能。两者相辅相成，相互促进。 养成教育实施原则是：家庭学校互动，遵循成长规律，启发阶段觉悟，引导主动发展。 2010年第一小学德育工作思路 ★ 总体目标： 以贴近学生身心健康成长需要，提高德育工作的实效性为出发点，以进一步抓实全员育人、提高学生文明礼仪素质为重点，以丰富多彩的德育活动为主线，以校本课程集邮和版画为两翼，精心构建教育平台，整合德育资源，树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。使学生文明行为素质，文化知识水平，健康健全人格有一个新的飞跃，构建一个文明和谐的育人氛围。 ★ 工作主题： 培养良好习惯 塑造健全人格 享受幸福生活 ★ 工作思路： 一、加强德育常规管理，做好“123工程”。 一个提高：提高全体教职工的德育主动性和责任心。要加强学习，每位教职工要切实履行教师岗位职责，做到“既教书，又育人”，营造“人人都是德育工作者”的良好育人氛围。真正体现“把德育工作放在首位”。进一步提高班主任德育素养和工作水平。继续加强班主任队伍的建设，针对学校实际，就班主任、辅导员关注的话题开展主题研讨活动，树立用科研促德育创新，提升德育实效的意识，借助“双高普九”“先学后教”的契机，举行专题讲座，为课题实验提供精神保障。努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 二个保证： 1．保证德育课程（晨会、班队会课、品德与社会课）的时间，不挤占、挪用，将有限的时间切实地用于德育常规管理和教育。学校将通过巡视、听课、活动资料记载情况检查等到形式进行检查，并作好记录。 2．保证德育课程的内容落实。各班主任和辅导员要根据课程和学校安排，以及学生行为状况，上好德育课。 三个到位： 1．训练到位：各班要对排队集合、课间休息、个人卫生、环境清洁、公物爱惜、规范路队等进行训练，从下面加以引导，告诉孩子们“应该怎样做”，要把工作做在前面，而不是等现象已经出现，才要求孩子“不能这样做”。 2．责任到位：各班、各专用教室内的清洁维护、各公地的清洁、学生安全、公物管理、节水节电等由各班主任、辅导员和各专任教师负责。 3．检查到位：每周发挥卫生、纪律值勤干部的作用，做好引导；除大队部的常规检查外，加强行政值班检查力度，对各班、各教室、办公室的清洁、学生个人卫生、公物、节能情况进行检查量化，作为每周班级评比的依据。每周对全校各班、各专用教室和办公室的清洁至少抽查一次，重点查保持情况；每天对排队放学的路队情况进行打分，通过检查促落实。 在师德教育中，树立“以人格塑造人格”的管理理念，实施了“五师”教育工程： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。 （3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。 （4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。 （5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“学科带头人”、“名师”工程的目标进行培养。 “五师”教育工程的实施，目的是强化了教师的职业道德意识，鼓励教师积极投身于“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”的课程改革的实践中。 闽教育厅给老师上20条禁令：《福建省中小学教师职业道德考核办法》凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格： 1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； 2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的； 3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的； 4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； 5.无正当理由，拒不承担班主任工作的； 6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的； 7.组织、怂恿学生考试舞弊的； 8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的； 9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的； 10.在学校向