语言学概论教学纲.docVIP

PAGE PAGE 10“语言学概论”教学大纲课程代号时数：32适用专业：汉语言文学（文秘）一、本课程的性质、目的和任务1．本课程的性质“语言学概论”属于理论语言学范畴，是研究人类语言的本质、结构和发展规律的一门科学；是本科汉语言文学专业和外语专业的必修课和公共基础课。2． 本课程的目的本课程的教学，目的是使学生从理论上并结合自己的语言实践，认识语言的性质、语言诸要素的构成及发展规律，为进一步深入学习古代汉语、现代汉语及外语打下坚实的理论基础。3．本课程的任务本课程的主要任务是培养学生了解人类语言的共性以及某一个别语言的特性，熟悉语言学的基本知识和基本理论，具备运用所学理论知识分析、阐释汉语或英语语言诸要素的结构特点及发展演变规律的能力。二、课程的基本内容和要求导 言教学目的和要求1．了解语言学研究的对象和任务；2．了解语言学的类别和流派。教学内容第一节 语言学的对象和任务一、语言学的定义二、语言学的学科性质? 三、语言学的对象四、语言学的任务第二节 语言学的类别和流派一、传统语言学二、现代语言学三、生成语言学四、认知语言学教学重点、难点1．重点：（1）语言学的对象和任务；（2）语言学的类别和流派。2．难点：语言学的类别和流派。思考与练习梳理出语言学的流派。第一章 语言的社会功能教学目的和要求1．理解并掌握“语言是人类最重要的交际工具”的深刻内涵；2．理解并掌握“语言是思维的工具”的含义；3．掌握语言与思维的关系。教学内容第一节 语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话二、语言是人类的交际工具三、语言是人类最重要的交际工具第二节 语言是思维的工具一、语言和思维的关系二、儿童学习语言的过程三、儿童及聋哑人的思维四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的教学重点、难点1．重点：（1）对“语言是人类最重要的交际工具”的理解；（2）对“语言是思维的工具”的含义的理解。2．难点：（1）对“语言是人类最重要的交际工具”的理解；（2）对“语言是思维的工具”的含义的理解。思考与练习 谈谈你对“语言是人类最重要的交际工具”的理解。第二章 语言是符号系统教学目的和要求 1．掌握语言符号的性质和特点；2．了解并掌握语言符号的系统性；3．了解语言系统是人类特有的。教学内容第一节 语言符号的性质和特点一、符号的定义二、语言符号及其特点第二节 语言符号的系统性一、语言的层级性二、组合关系和聚合关系第三节 语言系统是人类特有的一、语言能力二、语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别教学重点、难点1．重点：（1）语言符号的性质和特点；（2）语言符号的系统性。2、难点：（1）符号的含义；（2）语言符号的性质。思考与练习 请根据个人理解，阐述你对语言符号的认识。第三章 语 音教学目的和要求1．了解语音研究的基本方面；2．了解音响的有关知识；3．掌握元音和辅音的有关知识；4．了解和掌握音位的有关知识。教学内容第一节 语音研究的基本方面一、语音的最小单位二、音标三、研究语音的诸方面第二节 音响一、音高二、音长三、音强四、音质第三节 元音和辅音一、元音二、辅音三、元音和辅音的区别第四节 音位一、对立与互补二、音位变体三、音节四、语流音变教学重点、难点1．重点：（1）元音的发音部位和发音方法；（2）舌面元音舌位图；（3）辅音的发音部位和发音方法；（4）音位变体及音位的组合。2．难点：（1）元音和辅音的描写；（2）音位变体及音位的组合。思考与练习1．描写元音和辅音；2．举例说明音位变体的定义、类型。第四章 语法教学目的和要求1．了解语法单位；2．了解并掌握语法的组合规则；3．了解并掌握语法的聚合规则；4．掌握语法变换；5．了解并掌握语言的结构类型和普遍特征。教学内容第一节 语法单位一、关于语法的定义及相关方面二、语法的组合规则和聚合规则三、语法单位第二节 语法的组合规则一、词法二、句法三、语法形式和语法意义四、组合的层次性和递归性第三节 语法的聚合规则一、词类二、形态第四节 变换一、变换和句型二、变换和句法同义三、变换和句法多义第五节 语言的结构类型和普遍特征一、语言的分类二、语言的普遍特征教学重点、难点1．重点：（1）语法形式和语法意义；（2）语法的聚合规则；（3）语言的结构类型。2．难点：（1）语法单位；（2）组合的层次性和递归性；（3）语言的结构类型。思考与练习1．谈谈你对于语法的组合与聚合的理解；2．举例说明语言结构的类型及各自的特征。第五章 词义教学目的和要求1．了解并掌握词汇和词义；2．了解并掌握词义的聚合与组合。教学内容第一节 词汇和词义一、词汇及其构成二、词的词汇意义三、词义的概括性第二节 词义的聚合一、单义词和多义词二、同