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Book2 Unit2 Grammar一般将来时的被动语态导学案
钟燕云
教学目标：
1. 知识和技能：
1）学习一般将来时的被动语态的结构及用法。
2）熟练运用将来时被动语态于日常表达。
2．过程与方法：
课前利用学习资料，帮助学生复习学习过的被动语态结构和基本用法；课堂上，通过老师呈现，小组成员讨论，探究和归纳，学习将来时的被动语态的用法，相关的听，说与写的练习；课后，小组内整理，总结课堂所学语法知识及学习策略，完成写作练习。
3．情感与态度：
通过这节课的学习，树立学生自主学习的信心和能力；培养学生小组合作的交流精神；以及帮助他人解决问题的能力，从而体验帮助他人解决问题的成就感和愉悦感。 同时训练和提高学生写作表达能力。
4. 教学重难点：
1) 掌握一般将来时的被动语态的结构及用法。
2) 利用结构写出正确的句子。
学习基础 （课前预习）
I. 英语动词有两种语态：
主动语态 (the Active Voice)
被动语态(the Passive Voice)
A. 主动语态表示主语是动作的执行者。
We planted the tree.
B. 被动语态表示主语是动作的承受者。
The tree was planted by us.
II.何时使用被动语态呢？
一、行为主体不明确, 不必说出或者无法说出动作的执行者时。如：
Football is played all over the world．
二、不易找到或根本就不可能找到动作的执行者时。如：
My bike was stolen．我的自行车被盗了。
三、汉语中含有“据说”、“据悉”、“有人说”、
“大家说”等时。如：
It is said that one day he climbed to the top of a house and ……
It was reported that her mother died of SARS.
众所周知… … It is well known that …
据推测说… … It is supposed that …
四、汉语中含有“被”、“由”等词时。如：
Tina is asked to come by Paul．
Tina是被Paul叫来的。
五、某些句子习惯上用被动语态。如：
He was born in October, 1989．
III.被动语态的谓语结构：
助动词be+及物动词的过去分词 (be+V.P.P)
IV.用动词的正确形式填空。
1.The umbrella __________ (use) for keeping off the rain.
2.The Great Wall _________ (build) by Chinese people.
3.The book Gone with the Wind ___________(write) by Margaret Mitchell.
4.We ___________(buy) more computers after we move into the new school.
5.If you keep driving so fast, the police ____________(fine) you.
V. 从unit2的Prereading 和Reading中找出含有一般将来时的被动语态的句子，并归纳其谓语结构及用法。
课中学习
Step 1 Lead in
1.名言谚语英译中。
1.A friend without faults will never be found.
2.Books, like friends, should be few and well chosen.
3.Dont put off till tomorrow what should be done today.
4.Time past cannot be called back again.
2.Homework checking
从unit2的Prereading 和Reading中找出含有被动语态的句子。
3.Summary 一般将来时的被动语态的谓语结构
肯定式：
否定式：
疑问式：
意义：
Step 2. Practice：
Jack and Rose are talking about the rules for the Olympic Games. Please complete their dialogue.
Jack: Hello Rose, I know you are a volunteer for the Olympic Games. Can you
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