财务会计核算的内容.pptVIP

财务会计核算内容 淄博信息工程学校 李琳琳 一、说教材 教材处理 二、说教学目标 三、说学情 四、说教法 五、说学法 六、教学过程 教学过程 教学过程 淄博信息工程学校 李琳琳 淄博信息工程学校 李琳琳 《企业财务会计》 高等教育出版社 第一章 概述 1.1 企业财务会计概述 财务会计核算的内容 说学情 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说教学目标 耿金岭主编 生产资金 储备资金 核算对象 货币资金 成品资金 说学情 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说教学目标 教学重、难点 保留： 教材原有的定位 教学内容与深度 增加： 用友沙盘训练、调整教学方式 教学重点：财务会计核算的内容 教学难点：企业资金运动 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 理解企业资金的运动情况 掌握财务会计核算的内容 1. 体会学习的乐趣与成就感 增强自信，强化学习主动性 2. 提高应用能力 提高观察事物、分析问题的能力 3. 认知目标 情感目标 动作技能 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 学生基础 教学对象为中职会计专业一年级学生，已掌握相关的的会计基础知识，能较顺利的完成制造企业日常的基本核算 。 学生特点 中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。对学习理论性较强的知识存在着畏难情绪，缺乏耐心。 说教法 说学法 说教材 说学情 说教学过程 说教学目标 教法：情境教学法（主） 配合：任务驱动法、讨论分析法、观察对比法等教学方法。 重、难点的突破： 重点----采用情境教学法，通过学生模拟企业经营，掌握财务会计核算内容。 难点----采用探究讨论、对比归纳等方法，帮助学生理解企业资金的运动。 教具准备： 沙盘模拟课件、 PPT教学课件、学生分组名单、模拟经营的报表。 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 学法：探究式学习法（主） 小组学习法、观察对比学习法（辅） 叶圣陶：“教是为了不需要教。” 掌握获取知识的策略 更重要，让学生 “学会学习” 。 5分钟 25分钟 Text3 45分钟 8分钟 7分钟 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 5分钟 10分钟 20分钟 5分钟 归纳总结 探究讨论 模拟企业经营 导入新课 观察对比 课后作业 3分钟 2分钟 45分钟 思路：采用情景导入、模拟企业经营、启发思考、归纳小结的教学思路。 教学过程就是学生由感性认识上升到理性认识的过程。 学生认知 发现问题、激发兴趣 模拟经营，体会应用 启发思考，知识延伸 由零到整，知识迁移 观察对比，求同存异 自主选择、巩固提高 捷克教育家夸美纽斯说： “一切知识都是从感官开始的。” 感性认识 理性认识 创设情景 ⒈ 导入新课 冷饮企业的经营 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 引言： 同学们，天气越来越热了我想经营一家冷饮企业，请大家帮我筹划一下需要做哪些工作？ 引出问题 在筹备工作中作为会计人员的“你”需要核算什么？ 准备“钱” 购买厂房 购买生产线、原材料 生产 销售 学生活动 ⒈ 导入新课 思考讨论 集思广义 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 ※板书记录，鼓励引导 激活课堂气氛 ※由列表，引出问题：作为会计人员的“你”需要核算什么？ 教师活动 引出新课 教学过程 2 . 模拟企业经营 引入用友沙盘 经营过程 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 教学过程 2 . 模拟企业经营 会计核算的内容是什么？ 接受投资、贷款 1 买厂房、设备、材料 2 上线生产 3 销售 4 将任务分解细化，便于学生学习与消化 任务驱动法 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 教学过程 2 .模拟企业经营 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 教学过程 3 . 探究讨论 实际的企业经营中还会存在什么样的情况？ 讨论： 1 ※板书记录，鼓励引导 如何寻找答案 学生活动 ※引出下一环节 教师活动 货款没收到 存款利息 在建工程 商标 工资、福利费 ‥‥‥ 引入一下环节 分组讨论（异质分组，强弱结合） 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法 教学过程 4 . 观察比较 图片展示、观察比较： 实际中的报表 财务会计具体核算内容（章节内容） 模拟经营的报表 观察比较 单兵做战、独立观察思考 随机点名，个别补充 教师活动 学生活动 说学法 说教材 说教学目标 说学情 说教学过程 说教法