公务员考试行政职业能力测试突破.docVIP

第一部分 数量关系（抽象思维的发展水平 理解能力和反应速度） 数字推理 1、行测数字推理解题规律（不看别后悔） 一大一小交替出现,首先考虑隔项数列; 由小到大再到小,必与指数有关; 注意观察是否平方/立方的变形(或者不同数的平方/立方相加/相减等);要求对以上前提篇的熟练运用 跳跃较大则考虑乘积/次方,跳跃较小则考虑差/二重差; 尝试把各数间差,及二重差列出,寻找规律; 尝试把各数变化成某平方式,看是否存在规律; 以上皆不可行,建议放弃 2、考场上快速攻克数字推理题目的“三招”： 第一招：看走向。拿到题目以后，用2秒钟迅速判断数列中各项的走向，例如：是越来越大，还是越来越小，还是有起有落。通过判断走向，找出该题的突破口。例如14 ，6 ，2 ，0 ，( )A.-2 B. -1 C. 0 D. 1 。 我们看到，题目中的一直的四个数字是越来越小的，也就是走向是递减的，是一致的。对于这类走向一致的数列，我们通常的做法是从相邻两项的差或比例入手，很明显，这道题目不能从比例入手（因为14/6不是整数），那么，我们就作差，相邻两项的差为8，4，2成等比数列，因此，0减去所求项应等于1，故所求项等于-1，故选B。 利用数列的走向，可以迅速判断出应该采取的方法，所以，走向就是旗帜，走向就是解题的命脉。 第二招，利用特殊数字。一些数字推理题目中出现的数距离一些特殊的数字非常近，这里所指的特殊数字包括平方数，立方数，因此当出现某个整数的平方或者立方周围的数字时，我们可以从这些特殊数字入手，进而找出原数列的规律。 例如：0 ，9 ，26 ，65 ，124 ，( ) A. 165 B. 193 C. 217 D. 239 当我们看到26，65，124时，应该自然的本能的联想到27，64，125，因为27，64和125都是整数的方次，27是3的立方，64是4的立方也是8的平方也是2的6次方，125是5的立方，很明显，我们应该把64看作4的立方，也就是该数列每一项加1或减1以后，成为一组特殊的数字，他们是整数的立方，具体的说，就是：0+1为1的立方，9-1为2的立方，26+1为3的立方，65-1为4的立方，124+1为5的立方，因此，所求项减1应等于6的立方，故所求项为217，因此该题选C。从这道题目，我们看到要在考场上做到“作对作快”，必须在备考时进行知识的积累和储备，具体到数字推理部分，就是要在考前将1到20的平方：1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，144，169，196，225，256，289，324，361，400；1到10的立方：1，8，27，64，125，216，343，512，729，1000；2的1次方到10次方：2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024；5的1次方到5次方：5，25，125，625，3125背熟，当数字推理中出现以上这些数字周围的数字时，要联想到这些特殊的数，从而找出规律，例如，看到217就要想到216。 第三招，“九九乘法口诀”。九九乘法口诀是我国五千年文明的精华，是我们的国粹，作为选拔为国家公务人员的考试，当然要求应试者对我们的国粹有深刻的认识。当在做数字推理题目时，依次读已知的数的时候，应时刻想着乘法口诀，看看题目中的已给的数字是否在乘法口诀有关系，因为九九乘法口诀中所涉及的不仅是简单的乘法口诀，其中蕴涵着大量100以内整数的有关整除的信息，因此，很多时候，我们可以仅仅利用九九乘法口诀就找出已给数字的规律。 例如：1 ，1 ，8 ，16 ，7 ，21， 4 ，16 ，2 ，( ) A. 10 B. 20 C. 30 D. 40 ，当我们看到8，16，7，21，4，16时，如果能意识到它们在九九乘法口诀中的地位，那么我们也就找到了解这道题的突破口了：1/1=1，16/8=2，21/7=3，16/4=4，因此所求项除以2应等于5，故所求项为10，故选A。因此，在做数字推理题时，应该一边读题，一边考虑这些已知的数是否在乘法口诀中出现过，以及它们之间的联系。 我把数列分成三类：一是一般数列； 二是分数数列；三是其他数列 一是一般数列。 1、拿到一个一般数列的第一反应是作差或作比试一试，看作出来的差数列通过变形后有没有规律，这一步最好心算，可以节省一点时间，然后再二次作差试一试，这一运算应该是最基础和基本的数列解决办法了。如：1 6 12 19 （）等 作差后得5 6 7 是一个自然数列，下一个为8，答案为19+8=27 2、如果作差不行，那么就要再观察数列的特征，如果各数字之间相差较大，但又相差的不是太离谱，就要考虑乘方了，（2 3 的10次方以内，1到19的平方 1--9的立方都要烂熟于心），如6 24 60 120 210