贺君宏-员工职业化训练.docVIP

员工职业化训练 课程背景： 员工松散，懈怠、没积极性，消极被动 员工认为，自己是在为老板打工，为经理，领导在打工， 从不认为是为自己打工 员工认为，工作就是为了交换工资，多给多干，少给少干， 员工认为，反正是交换，你少干就少干，少干就是占便宜，多干吃亏 历经4年50场多场课程的洗礼，职业化体系课程更加成熟。已获得17个省市逾万名学员高度评价！受到外资、国营、民营企业在内的300多家企业领导的一致认可！国内首个从职业化的角度深度解析员工职业化素养与职业心态的课程，引领新一年员工职业化素质提升与阳光心态塑造新的实战诠释。 通过教育，让一线干部不愿而愿！ 通过培训，让一线干部不能而能！ 课程收益： 全面提升员工觉悟，职业性，自动自发性，等积极性。 认识到是为自己在工作，为将来工作，为家人工作 认识到职业化的重要性，知道如何体现职业性，完善自己的职业性 提升学员自动自发的职业心态。 提升学员面对困难的态度及解决问题的思维和态度。 围绕企业的目标和希望，确立管理工作的价值感，提升员工的忠诚度； 树立正确的职业意识，规范自己的职业行为举止，树立专业形象； 适应角色的变化，掌握人际沟通技巧； 掌握有效的时间管理工具，提高工作成效、完成组织目标 课程特色： 本课程设计结合以上几个重要内容，深入浅出、实用新颖，结合当代企业的管理现状，具有很强的针对性与实用性。从“职业化”管理理念到“职业化具体落实”从根（人的观念）本（管理方法）上解决员工“心理顽疾”。 本课程中西药结合，既补气健身又治病防病，是一付上好的管理药方。 本课程采用体验+培训＋指导的训练模式进行，课前调查问题，课中分析问题，课后提供解决手册指引，使企业接受本课程培训后物超所值，降本增效。 本课程培训将现场管理者在实际工作中遇到问题在课堂上探讨和解答，同时跟培训同步实施辅导，使理论知识和实务技巧融为一体。 授课方法： 教学遵循易学实用的原则，方法采用多重感官学习法，室内角色扮演，案例引导出主题内容，使学员实际参与、亲身体验，回到工作现场立即能用，快速提升企业的执行能力。包括：讲授、视频图片、小组研讨情景活动角色扮演作业练习行动指南、对抗游戏、情景式多媒体案例等互动手段使管理人员从心态意识得以改变。 课程工具： 《员工职业化小手册》 《职业化人测评表》 《职业化人的日常行为规范》 课程大纲： 第一讲、什么是职业化 1.什么是职业化? 2.新时代对职业人的界定，企业家眼中的职业化. 3.职业人的成功之路，职业化与个人成长是否能达成统一？ 4.职业人的特点,职业人的一个中心三个基本点. 5.职业人要以让客户满意为自己的终生使命 6..职业化的烦恼！ 思考： 你在为谁工作？ 即将解决的问题：为何总有人认为自己是替别人打工？到底谁应该对自己的工资负责？让员工认清自己的职业优点！让员工认识到领导不仅仅是坐在领导椅上的一个人！能否将来有发展关键是自己的心智是什么什么层级的！ 给出的内容 你是谁?你是你自己的领导 看谁损失的多 你准备被谁主宰? 分清‘头衔领导’和‘内在领导’ 优秀的员工，领导和普通员工的区别 优良员工，领导和普通员工的区别 在工作中实现自己的价值 今天工作不努力，明天努力找工作 到底你应该怎样工作 即将解决的问题：让员工认识到工作是什么！为何总有人眼中只有工资却没有成长！让员工认识到做工作为挣钱更为锻炼自己！成长自己比钱更重要！ 给出的内容： 工作是什么? 我为薪水工作,更为价值工作 行行出状元!天下无做不好的行业,只有做不好的人. 工作是人类的天职 把职业视作生命的一部分 别把眼睛盯在钱上，培养能力更重要 要想让事情变好之前先要自己变好 第二讲、职业道德挑战是职业化 讨论生活工作中遇到过哪些挑战 生活工作中遇到的挑战之一--能否适应时代的变革 生活工作中遇到的挑战之二--能否把握自己的角色 生活工作中遇到的挑战之三--能否保持良好的心态 生活工作中遇到的挑战之四--能否承受工作的压力 生活工作中遇到的挑战之五--工作中理解能力差、交往中不理解他人 生活工作中遇到的挑战之六--对自己的职业生涯感到迷茫 生活工作中遇到的挑战之七--有良好的职业道德 第三讲、职业意识-自动自发的职业心态 1、认识和理解企业、理解领导 让员工认识到企业与自己的关系，领导是什么？扭转员工同领导之间的对立关系！从内心让员工认识到什么才是真正的领导！领导是什么？领导是一种精神！领导是一种素养！领导是一种责任！领导是一种“道” 领导也在为我们工作, 领导是让员工赢利的顾客 领导这样想，一定有他的道理 与银行共命运、不要频繁地跳槽 体谅领导，未来才能做好老析 领导是我们工作导师 领导和员工不是对立，而是合作 帮助领导成功，你也会获得成功 学会与领导“换位思考”给老析多一些理解和支持 2、忠诚所在的单位 为