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2013届名校6月冲刺卷解析版:2013广东江门佛山教学质量检测
生物测试 本试卷共12页,满分300分.考试时间150分钟.
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上.用2B铅笔将答题卡试卷类型(A)填涂在答题卡上,并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号,将相应的试室号、座位号信息点涂黑.
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案答在试题卷上无效.
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答卷上各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效.
4.考试结束后,将答卷和答题卡一并交回.
第一部分 选择题 (共 118分)
一、单项选择题:本大题共16小题,每小题4分。共64分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,选对的得4分,选错或不答的得0分。
B.内质网是蛋白质加工、分类和包装的“车间”
C.线粒体与叶绿体都有两层膜,都与能量转化有关
D.核糖体都附着在内质网上
答案:C
解析:在植物细胞中含有色素的细胞器有液泡和叶绿体,A错;内质网分为糙面内质网和滑面内质网,糙面内质网上的核糖体可以合成蛋白质,刚合成的肽链需经过内质网的初加工,再经过高尔基体进一步加工、分类和包装,所以B错;线粒体是有氧呼吸的主要场所,呼吸作用释放能量,叶绿体是进行光合作用的场所,将光能转化为化学能,所以C正确;核糖体有的附着在内质网上,有的分布在细胞基质中,D错。
2.图1为ATP的结构,图2为ATP与ADP相互转化的关系式,以下说法错误的是( )
A.图1的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键
B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量
C.ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性
D.酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能
答案:A
解析:图1的A代表腺嘌呤,所以A错;ATP与ADP相互转化分别需要ATP水解酶和ATP合成酶的催化,ATP分解时,c键断裂并释放能量;酶的催化特点具有高效性、专一性和作用条件温和性;酶的作用机理是降低反应的活化能。
3.人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(X1、X2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2)。一般情况下,以下比较结果正确的是( )
A.染色体数目X1与X2相同,Y1与Y2不同 B.核基因种类X1与X2不同,Y1与Y2相同
C.染色体数目X1与X2不同,Y1与Y2相同 D.核基因种类X1与X2相同,Y1与Y2不同
答案:D
解析:两个子细胞(X1、X2)是人的体细胞通过有丝分裂形成的,根据有丝分裂特点,两个子细胞核基因种类相同,两个次级精母细胞(Y1、Y2)是减数分裂形成的,减Ⅰ时候同源染色体分离进入两个不同的细胞,所以Y1、Y2核基因种类不同。
4.大龄父亲容易产生患阿帕特综合征的小孩。引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中,从而影响体内Z受体蛋白的结构。下列关于该病的说法错误的是( )
A.该病是一种遗传病
B.患病基因多在有丝分裂时产生
C.患者Z受体蛋白的氨基酸序列或空间结构与正常人不同
D.Z受体蛋白基因突变的概率与年龄有一定的关系
答案:B
解析:可遗传变异包括基因重组、基因突变和染色体变异,A正确。根据题意,引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中,而精子是减数分裂产生的,所以患病基因多在有丝分裂时产生说法错误,故B错。由于基因突变,遗传信息发生改变,患者Z受体蛋白的氨基酸序列或空间结构与正常人不同,C正确。年龄不同,机体对外界环境的各种诱变因素的影响不同,发生基因突变的概率也不同,故Z受体蛋白基因突变的概率与年龄有一定的关系,D正确。
5.右图为寒冷刺激下甲状腺激素分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中M促进甲状腺激素分泌的过程属于体液调节
C.甲状腺激素作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D.炎热刺激下,甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节
答案:D
解析:神经系统活动的方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧。促甲状腺激素促进甲状腺激素分泌的过程属于体液调节。甲状腺激素作用的靶细胞除全身细胞外,还包括下丘脑细胞和垂体细胞(负反馈调节)。根据激素的作用特点,炎热刺激下,甲状腺激素使丘脑和垂体分泌的相关激素减少,甲状腺激素对下丘脑和垂体也起负反馈调节。
故D错。
6.下列有关物质运输的说法正确的
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