2013级汉国际教育专业（师范）人才培养方案.docVIP

2013级汉语国际教育专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养中国文学、中国文化、西方文化以及中外文化具有较全面的英语听、说、读、写、译能力，并懂得教育教学理论，能从事汉语国际教育教学或在双语学校从事汉英双语教学、的人才。二、培养规格 本专业学生主要学习语言学和语言教育的基本理论，掌握语言基本理论和知识，并进行中国语言文学、比较文学、外国文学、中外文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事语言文化教学交流基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： (一)综合能力 1.具有良好的思想素质和文化素质，具有健全的体魄、良好的心理素质、职业素养和道德品质。 2.具有一定的社会科学、人文科学与自然科学基本知识和艺术素养。 3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，能熟练使用计算机从事汉语国际教育教学工作、管理工作及其他相关涉外工作。 (二)专业能力 1.掌握较扎实的汉语言和中国文学、文化的基本知识和基本理论，具有较广阔的文化视野和较强的写作能力、逻辑思维能力和文学鉴赏理解能力。 2.掌握汉语国际教育教学的基本理论与方法、教师职业技能，具有初步运用教育学、心理学基本理论和现代教育技术从事教学工作的基本能力。 3.具有良好的英语水平，有较全面的英语听、说、读、写、译能力和一定的跨文化交际能力。 4.国家有关语言文字及其传播的方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力。 5.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态，具有不断获取新知识的能力。 (三) 拓展能力 1.熟悉大学生创业的有关政策，具有良好的创业精神。 2.具有较强的社会调查能力、信息处理能力以及社会适应能力，具有一定的创造性思维能力。 三、专业方向 1．汉语国际教育 2．涉外秘书 四、专业能力分析表 能力平台 能力模块 对应课程(含实践课) 综 合 能 力 平 台 1.1价值判断能力 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策 1.2身心调适能力 入学教育、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育、毕业教育 1.3语言表达能力 大学英语 1.4信息处理能力 计算机文化基础、网站设计与网页设计基础 1.5通识能力 大学生科学素养、大学生艺术素养、大学生德行素养、大学生劳动素养自然科学类选修课、人文科学类选修课、社会科学类选修课 专 业 能 力 平 台 2.1专业认识能力 、专业认知实践 2.2专业基础能力 教育教学能力 教师口语、心理学、教育学、对外汉语教学概论、现代教育技术汉语国际教育教学技能训练项目 中外语言认知理解能力 现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、形式逻辑、英语听力、英语口语、英语阅读、英汉翻译语言理解应用能力训练项目 文学阅读鉴赏与文化交流能力 中国古代文学、中国现代文学、外国文学、比较文学、文学概论、中国文化概论、西方文化与礼仪、跨文化交际学文学阅读鉴赏与文化交流能力训练项目 写作能力 基础写作、英语写作、学术论文写作写作能力训练项目 2.3专业专长能力 汉语国际教育方向 对外汉语语法教学、对外汉语词汇教学、对外汉语教学法、对外汉语课堂教学技巧、第二语言习得导论、、国际汉语教师标准、英美国家概况 涉外秘书方向 涉外秘书学概论、涉外秘书实务、涉外文书写作、秘书管理、沟通与谈判、大众传播学、涉外法规、公共关系原理与实务 2.4专业应用能力 教育实习、毕业论文 能力 拓展 平台 3.1创新创业能力 大学生创新创业素养、大学生创新创业训练计划、学科与技能竞赛、课外科技创新 3.2就业能力 大学生生涯规划与就业素养 3.3社会实践能力 社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学 五、学制与学分 学制：4年 学分：本专业计划总学分164.学分，其中集中实践教学环节不低于学分。 六、毕业与学位授予 毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的学分，准予毕业。 授予学位：文学学士 七、主干学科与相近专业 主干学科：中国语言文学、外国语言文学 相近专业：汉语言文学、英语 八、主要实践性教学环节(含主要专业实验) 主要实践性教学环节包括：入学教育和军事训练、公益劳动、社会实践、专业认知实习、专业基础能力训练、毕业见习与实习、毕业论文、毕业教育、就业指导和创业教育等，具体安排见下表。 实践环节 实践地点 学期安排 时间(周) 考核方式 备注 入学教育与军训 校内 1 2 考查 公益劳动 校内 2 1 社会实践 校内、外 2、4、6 6 暑假进行 专业认知实践 校内、外 1 专业基础能力训练 校内 1-8 8 教育实习 实习基地 7 毕业论文 校内 8 8 就业指导