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大專校院學校衛生工作規劃與推動 學校衛生訪視指標： 學校衛生 行政 健康服務與 保健設施 環境與餐飲 衛生管理 健康促進與 衛生教育 活動 年度學校衛生工作計畫訂定及實施情形 學校衛生行政 能依據師生需求訂定年度工作計畫(質性資料或量性分析) 。 於學校衛生委員會議中通過學校衛生計畫。 能針對上、下學期計畫進行追蹤、延續。 與校內其他處室結合共同辦理、並爭取校外資源(如辦理菸害防制計畫可向當地機關與民間團體合作；進行傳染病防治與所屬衛生局合作；與醫院合作等。) 針對計畫執行過程評價及成果評價。 學校衛生委員會設置及運作 學校衛生行政 每學期定期召開會議，並於會議中通過學校衛生計畫。 學術、行政單位及學生代表充分參與，且少有請假情況。 能依據師生需求訂定年度工作計畫(質性資料或量性分析) 。 能針對上、下學期計畫進行追蹤、延續。 與校內其他處室結合共同辦理、並爭取校外資源(如辦理菸害防制計畫可向當地機關與民間團體合作；進行傳染病防治與所屬衛生局合作；與醫院合作等。) 針對計畫執行過程評價及成果評價。 衛生保健組與健康中心設置情形 學校衛生行政 設置衛保組與健康中心，且健康中心設於校內人潮出入、容易到達、適合救護車出入。 置專責人員執行業務，且指定單位之人員或專責人員，應參加主管機關舉辦之學校衛生相關訓練。 依「各級學校健康中心設施基準」，最低63平方公尺，若與衛生保健組合署辦公則應斟酌增加空間。 衛生保健經費籌措 學校衛生行政 編列年度工作預算需符合執行業務之需，且支持年度計畫。 業務費執行率達95%以上。 利用校內、外其他單位經費辦理衛生保健業務。 人員置聘及請假代理制度 學校衛生行政 依人數比例設置專任且正式之護理人員。 學生：護理人員比應為750人：1人（或40班：1人），40班以上最少應設置護理專業人力2名。 護理專業人力：指執業登記於校內，主要辦理護理人員業務，且主要於衛保組或健康中心上班。 應建立請假代理制度，請假代理人應具護理人員資格。 新進人員需完成在職訓練，且到職1年內完成輔導，能獨立執行日常業務。 正式編制且專任營養師(國考通過即可)。 學校衛生業務檔案保存與應用情形 學校衛生行政 需有專門的檔案櫃或電子檔案放置學校衛生業務檔案。 紙本檔案須上鎖；電子檔案須要求登錄帳號密碼。 定時更新學校衛生業務資料。 健康服務與保健設施 學校健康檢查辦理與資料管理情形 依據教育部規定辦理新生健康檢查。 健檢合約應明列服務品質之條款(如品質不好，需有扣款條款。) 有專人辦理客訴扣款等處理流程。 依據個人資料保護法建構學生健康檢查保護機制，非業務相關人員不得查閱。 由專人負責管理學生健康檢查紀錄，並能依據資料結果進行學生健康問題與需求分析。 健康服務與保健設施 健康中心保健用品及基本設備設置情形 符合「各級學校健康中心設施基準」之器材或緊急救護設備，追蹤使用狀況(如可用、堪用、報廢、採購中) 。 定期進行設備維護與更新。 學校能依據評估結果提供相關設施與服務。 健康服務與保健設施 傳染病防治辦理情形及罹患特殊疾病之學生在學期間管理與輔導 能針對常見傳染病訂定防治計畫或辦法，並依據上級機關公文規定辦理措施。 於疾病流行時間採購相關之衛材、加強宣導防護措施及學生自主健康管理之執行狀況。 擬定個案管理或追蹤輔導計畫。 建立個案名冊、進行追蹤、輔導、自主管理、連結校內外資源等(校內門診協助、校外醫院合作轉介、健康諮詢等)。 知會相關人員、或執行轉介。 健康服務與保健設施 重大疾病及體格缺點學生追蹤與輔導情形 依學校衛生法第12條對重大傷病學生(心臟病、氣喘、癲癇、糖尿病、血友病、癌症、精神病及其他重大傷病)列案管理及矯治追蹤輔導。 建立個案名冊、進行矯治、追蹤、輔導，每次追蹤達3次以上。 針對常見體格缺點或疾病學生進行團體或個人衛教。 健康服務與保健設施 學生緊急傷病處理情形(含自助診療和緊急救護) 與當地緊急醫療救護有特約合作關係，並提供相關證明文件。 接受緊急救護處理之個案有符合準則之處理流程與紀錄。 健康服務與保健設施 傷病資料分析與應用情形 登錄傷病資料並建檔列管。 針對校園傷病發生率較高之地點提出改善方案、或進行設施維護、或提供教育改善措施。 評估結果與其改善情形，應提出具體改善數據或執行成果。 歷年教育部或校本健康促進學校(或校本健康促進計畫)計畫申請和辦理情形。 符合校本自主健康管理精神，做師、生健康需求評估，並提出具體策略。 健康促進議題確實全面、整體、系列規畫，非單一主題。 成果需撰寫過程評價與衝擊評價。 健康促進與衛生教育活動 除健康促進學校計畫外，應辦理其他健康議題(如性教育、菸害防制、健康心理等)。 至少辦理2項以上健康議題，且具備深度與廣度。 健康促進議題確實全面、整體、系列規畫，非單一主題。