(胡伟)浅谈低段数学教学中的“读”.docVIP

鹿城区2011年教师教育优秀论文评选 单　 位 鞋 都 一 小 姓　　名 胡 伟 论文题目 浅议数学低段教学中的“读” （内页不署名） 附件2： 鹿城区2011年教师教育优秀论文评选承诺书 论文题目 浅议数学低段教学中的“读” 姓 名 胡伟 性　 别 女 学 科 数学 联系方式 单 位 温州鞋都一小 个人承诺： 我郑重承诺：所写论文为本人原创，没有抄袭他人； 我郑重承诺：主办方有权对论文做非盈利性展示和出版。同意将拟获奖论文在鹿城教科研网上公示。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 承诺人签字：　　　　 2011年　11 月 30 日 单位意见： 　　　　　　　　　　 负责人签字：　　　（盖公章） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月　 日 县（市、区）教师培训机构意见： 负责人签字：　　　（盖公章） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年　月　 日 浅议数学低段教学中的“读” 摘要：现代构建主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构，而数学思维是数学教学的灵魂。指导学生阅读课本是学生获取知识的重要手段之一