2014年辽宁沈阳第十五中学高三数学论文：《图形计算器应用能力测试活动》二《划破苍穹射箭比赛》.docVIP

图形计算器应用能力测试活动学生 划破苍穹射箭比赛 【研究目的】 利用图形计算器，设计一个射箭比赛，从而对函数的构造，定义域的设置进行深入了解。 【研究过程】 构思箭靶的函数 设计多个同心圆，确定定义域 通过确定一个常值函数，改变常数值，来构造多支箭 进行调整和改动，观察其落点位置，进行计分，完成比赛 总结规律及收获，完成结论报告 【研究步骤】 第一步：打开动态图函数界面。 按O 打开图形计算器。打开如图1的界面。 通过按数字键 6。打开动态图函数窗口，如图2 【图1】 【图2】 第二步：构造所需函数 画几个同心圆 按键步骤 MN$l$Ls 1 - jf - 3 ks l MN $ l N N $ L s 4 - jf - 3 ks l MN $ l N N N $ L s 9 - jf - 3 ks l M6 $ - L s 1 - jf - 3 ks l N N $ - L s 4 - jf - 3 ks l 通过约束其定义域构造两个1/4圆，形成弓 按键步骤 MN $ l $ L s 2 . 5 s - jf + 1 0 ks $ , L + - 1 0 , L - l MN $ l $ - L s 2 . 5 s - jf + 1 0 ks $ , L + - 1 0 , L - l 确定三个常值函数，约束箭的定义域，使箭长为五个单位 按键步骤 MN $ l N $ 1 , L + a f , a f + 5 L - l N N N N $ 0 , L + a f , a f + 5 L - l N N N N $ - 1 , L + a f , a f + 5 L - l 关于箭的移动方法： 通过将箭的定义域设置为[A,A+5],通过动态函数改变A的值，使箭划破苍穹进行水平移动~ 设定变量，播放 【过程收获】 最为关键的一步是设置箭的定义域，能让箭?动起来。开始我选择设置两个变量，使箭的长度为定值，但是我发现同时操作两个变量不能实现，于是我想到了用【A,A+5】