第六单元练习题.pptVIP

* 1、《难忘的启蒙》中，“我”思念着启蒙老师们，是因为他们在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教导我做一个______________________________的人。 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。 文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。 1、“启蒙”是什么意思？使初学的人得到基本的、入门的知识，如：启蒙老师 . 2 、“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？ 如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。 3、“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么？ 老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。 《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。 这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。 1、文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情？ 文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。 2、《老师领进门》的作者是当代作家________，这是一篇_________。作者回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心里播下了________的种子，表达了作者_______________之情。文末的“_______________；_______________”是全文的点睛之笔。作者用格言式的语言，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有_______，_______也好”，一个优秀教师的形象跃然纸上。 3、《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师对差生的____________ 4、《忘不了的笑声》是一篇描写______的文章。文章围绕“_____________________________” 一句写出了小队同学__________的笑声，通过笑声表现同学的__________。字里行间洋溢着同学之间的_______________，写作角度___________。 5、《作文上的红双圈》的作者是当代作家__________。文中提到的《补考》一文是她的_________，由于这篇作文的成功，给了作者_______________。文章一下以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己的_______________。 6、《给老师的一封信》中的作者把_____、_________、_________结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师____________之情。 7、《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激昂的_________。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件事：_______________、_______________、_______________，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。 8、《给校长的建议》中针对学校目前存在的问题，提出了_______________的建议。 1、《难忘的启蒙》中，“我”思念着启蒙老师们，是因为他们在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教导我做一个要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。 2、《老师领进门》的作者是当代作家刘绍棠，这是一篇回忆录。作者回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心里播下了文学的种子，表达了作者对教师的感激之情。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”是全文的点睛之笔。作者用格言式的语言，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀教师的形象跃然纸上。 3、《新来的王老师