九年级教材认识体会及案例设计.pptVIP

二、备课建议 通读目录，整体感知 合理设计任务 创造性的使用教材 注重过程评价(形成性评价) Unit 2 I used to be afraid of the dark 教学中我们有这样的困惑 单词太多 如何减少两极分化 语法不系统 班级人数多 七上语法： 1 一般现在时 Be b. 实义动词 2 情态动词 can 七下语法： 1 一般现在时 Be b. 实义动词 现在进行时 be +doing… (was + doing) 一般过去时 祈使句 would like to do 八上语法： 1. 比较级，最高级 情态动词 can , could, must, should, have to, would 现在进行时表将来 4. be going to do 表将来 5. 宾语从句 6. 一般现在，一般过去， 可数名词与不可数名词 八下语法： 情态动词 may ,might ,will ,would will +do 表将来 过去进行时 4. 现在完成时 5. 现在完成进行时 6. 附加疑问句（反意疑问句） 7. 直接引语和间接疑问句之间的转换。 8. 状语从句 九年级语法： 1 不定式 动词： a.过去完成 b.不定式 c. 被动语态 定语从句 that, which, who , whom 构词法 Compounding, Derivation and Conversion, Abbreviation and Simplified Form 备课过程 1. 了解本单元的话题和语言目标 2. 确定任务核心 3. 分解任务核心，形成任务链 4. 将任务链分配进每一个课时中，将语言和任务结合起来 5. 细化每一课时的教学 Language goalStructuresTopic本单元特点 单元的课时分配: First Second Third Fourth Section A 1a----2c Section A 3a----4 Section B 1a----3c Self check Reading 课　时 内　容 课　型 听说课 阅读课 听写课 说写课 　基本句型 　功能句 　短语　听力 　新短语 　深听力 　阅读　书写 逐步递进　　 任务型 一条主线　一个话题 Period 1 Step 1 Greeting Step 2 Class Report Step 4 Listening Step 5 Using Language Step 6 Presentation Step 7 Summary Step 8 Homework Step 3 Lead-in and Practice Step 1 Class Report Step 2 Revision Step 4 3a Step 5 Using Language Step 6 Homework Step 3 Lead-in and Practice 青岛26中学 姚蓓贝 教材认识体会 一、教材特点 二、备课建议 三、七至九年级话题总结 四、教学中遇到的问题 一、教材特点 1．编排符合学习认知规律 2．话题设计自然巧妙 3. 加强阅读，发展学习策略 input output 词汇 句型 阅读 听力 1a 1b 2a 2b 3a 填空 填表 写作 pair work group work 1c 2c 3b 3c 4 词 句 段 听，读 说，写 延伸 基础 难 易 听，说，读，写 话题为主线 1、编排符合学习认知规律 2. 话题设计自然巧妙 符合学生年龄特点 心理导航 Unit 1 learning how to learn 热点话题 Unit 2 How we have changed, Unit 6 music, Unit 13 feelings 关注社会 Unit 8 volunteering, Unit 15 Protecting the environment 异域文化 Unit 12 customs, E-mail English 3.阅读活动的加强，发展学习策略 1-4， 6-9， 11-14 eg. Unit 1 Using dictionaries Unit 6 Knowing differe