关于科学研究方法论.pptxVIP

科学研究与学术地位教学目的： 了解科学研究的境界， 在科学研究中提高境界， 做高水平和大气的研究， 中国科学的三大奖。12.1 科研创新的重要性 在科学研究中，数量的增加并不等于质量的提高，因为科研并不以数量取胜，关键是提出真知灼见，在理论方法上有所创新，这是科技创新的关键所在； 由数据事实上升到理论和规律，从“原料出口”到“制成品生产”是智力的较量和理性所能达到的境界，补充验证他人的理论在科学研究上只能算是二流； 因此，在科学研究上避免就事论事，强化“上纲上线”：提高理论的独创性、普适性和驾驭能力。20世纪改变世界的10大地理成果 魏格纳大陆漂移学说（1905年）； 克里斯泰勒中心地理论（1920年）； 威尔逊岛生物地理论（1960年）； 美国NASA地球资源卫星与遥感技术（1960）； 加拿大土地规划局地理信息系统（1967年）； 皮彭等人的地球板块构造理论（1960年代）； 南极臭氧洞发现（1985年）； 温室效应与气候变化(1895-1985年)； 教科文组织MAB和IGBP计划（1986年） 美国NASA地球系统科学计划（1995年）刘东生与中国黄土密码的六次破译 以小见大，见微知著：立足黄土高原独特地域，放眼全球气候与环境变化，揭示由黄土记录的亚洲古季风循环，并将其与南极冰川、深海沉积相对比，建立了陆地、海洋和极地的联系； 用微观解释宏观：由观察调查提出概念，到通过验实数测据形成概念，重点是选择关键性替代指标揭示气候与环境变化，从而使地质学研究从观察调查的经验科学，一跃跨入精细的实验自然科学： 跟踪国际气候与环境变化的前沿：分析全球变化的区域响应和指示作用，并验证米兰柯维奇周期； 冲破传统理论的框架：传统观念认为第四纪冰期有四次循环，而中国黄土古土壤研究发现，陆地第四纪冰期有37个循环，显示黄土与古土壤地层的独特魅力，12.2 科学研究的过程体验与三个境界 过程体验：不做研究永远无法理解什么是科学研究，在研究过程中体验科研； 三个境界：从无知与迷茫到质疑与试探、再到感知与理解，科学研究才能达到理解； 科学研究的境界是使研究引人入胜，使论文动人心弦，增强其刺激性和感召力； 从具体问题研究走向哲学明理：世界观、方法论、价值观的反思。 晚清国学大师王国维曾言：古今之成大事者，必经过三种境界：认清方向，埋头苦干，喜获成功认清方向：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路” ---晏殊埋头苦干：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” ---柳永喜获丰收：“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火栏栅处!” ---辛弃疾也有人从科研过程理解上述三个境界 在科研选题阶段，需要“独上高楼，望尽天涯路”，运用非凡的鉴赏能力，解决科学探索的方向，这是科学研究最关键的第一步; 当问题选定之后，一定要埋头苦干，使研究工作深入细致，这时要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，关键是入迷和投入。 当任务完成、成果发表时，您就喜获成功，为科学作出了自己的贡献，那时“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火栏栅处!”笔者在此勾划治学的演化轨迹：起始：不知如此（知识较少，不知怎样分析研究）初步：焉能如此？(当有人提出新见解时，往往有此异议)进入：也许如此？(随时间推移、资料增多或概念转变)深入：果真如此！(终于恍然大悟)超越：不过如此。(窗户纸一捅破，其实也没什么)如此，下一个发现又在等着我们！整个科学研究应该是：悟玄机之于大地，拨云雾而见青天。12.3 科学研究的视野和层次 站得高才能看的远，广阔渊博的知识有利于科研选题，独上高楼望断天崖路； 科学研究要学会从微观认识宏观，透过现象看本质；从深部去认识表层，从局部去认识整体，具有全局眼光；关键是立足实证并且深入细致； 科学研究的关键是独创和“挖井”，在某种情况下深入细致就是高水平，只有人无我有的研究和深入细致的研究，才是有意义和生命力的研究。1.选题阶段(独上高楼，望尽天涯路)：站的高看得远，抓住关键而新颖的问题，这决定了研究的方向和成败。2.研究探索期(衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴)：观测和实验，假说与突破(假设性、试验性多方面探索），这是十分辛苦和折磨人的过程。3.形成结论期(众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处)：即在广泛观测实验和探索的基础上，得到所期待的结论或新的结果。4.评论验证期(行到水穷处，坐看云起时)—后验评价(排除错误、确证、实践检验)。 科学研究的四阶段法，立意是想说明科学创造的过程经历和境界感受。只有身临其境，亲身经历科学研究过程的人，都能体会到科学创造过程的四种境界，感受到问题的仿徨探索的煎熬和顿悟的欢欣。孔子有云：“朝闻道，夕死可矣”。一个人只要一生中能够体验，过哪怕只是一次科学创造的过程，死而无憾矣。 在提出“学问三境界和研究四阶段”时，我总觉得文艺创作与科学创造的最大差异是