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北京科技大学2011级本科新生教育工作方案 新生教育是整个大学教育的起点，是帮助新生完成角色转换，适应大学生活，实现健康成长的关键环节，也是引导大学生完善人格修养，规划职业生涯，树立发展目标、坚定理想信念的关键时期。2011年新生教育工作的总体思路是：以学风建设为核心，以大学适应为关键，统筹协调教育资源，系统规划教育项目，全员育人，注重实效，帮助新生解决学习生活实际问题，为新生的健康成长发展提供及时有效的指导与服务。 一、以促进角色转换为目标，帮助新生“认识大学” 1．解读大学。围绕“解读大学”这个主题，学校、学院组织系列活动，引导新生了解大学的精神与理念，帮助新生深入认识大学的学习生活特点，促进角色转换，树立科学的大学观和学习观。 2．开展爱校荣校教育。通过开学典礼、建校60周年系列庆祝活动、参观校史馆等途径，培养新生对学校及其历史文化的认同，增强新生的荣誉感和自豪感；各学院结合自身实际，加强院史教育，营造专业氛围，培养新生对学院、专业的认同。 二、以促进科学定位为目标，引导新生“认识自我” 3．组织心理测查。面向全体新生开展心理测查和咨询工作，通过问卷测评、结果查询、专家解读等途径，帮助新生客观认识自己的性格特点、气质特征及心理状态。 4．加强课堂引导。通过《思想道德修养与法律基础》、《大学生职业发展与就业指导》课，加强对新生的社会责任感教育、人际交往指导，帮助新生正确评价自己的综合素质，客观认知自己的兴趣爱好，正确定位自己的人生目标。 5．开展深度辅导。班主任、辅导员对新生进行一对一辅导，引导他们深入分析自身的优势和不足，帮助他们解决在学习、生活、交往等方面的问题与困惑，指导他们学会自主、自立、自强。 三、以培养良好习惯为重心，引导新生“学会学习” 6．加强学业指导。以帮助新生“学会学习”为目标，通过多种形式加强学业、专业教育，帮助新生适应大学的学习方式，掌握不同课程的学习方法，养成自觉学习的良好习惯；加强优秀毕业生先进事迹的宣传力度，帮助新生在学业起步阶段树立明确的学习目标。 7．组织学科竞赛。积极组织新生参加学科竞赛和人文科普类竞赛，如数学建模竞赛、人文知识竞赛、大学英语知识竞赛等，调动和激发学生主动学习的积极性。 四、以加强思想道德修养为关键，引导新生“学会做人” 8．加强法规校纪教育。发挥《思想道德修养与法律基础》课堂主渠道作用，帮助大学生掌握法律的精神及内容，提高运用法律武器的意识和能力；组织新生学习2011版《学生手册》，用大学生身边的案例对新生进行教育，帮助他们养成良好的行为习惯和遵纪守法意识。 9．加强道德规范教育。学校、学院通过新生军训、军事理论课、《思想道德修养与法律基础》课、学生业余党校等平台，对新生进行理想信念、社会责任、诚实守信、文明礼仪和国防观念教育，帮助新生提高思想道德水平、社会责任意识和国家安全意识。 10．加强人际交往教育。人际交往是大学生面临的最大障碍之一。以帮助新生“学会交往”为目标，开设《沟通与交流》课程，培养新生的交流沟通能力；加强宿舍建设和班级建设，营造互助关爱的集体氛围，增强新生在集体中的归属感。 11．加强心理素质教育。组织新生，引导新生正确认识心理健康的重要性和心理咨询的必要性；开设新生心理素质教育必修课（16学时），帮助新生了解心理健康的正确观念和基本技能。 五、以培养独立生活为重点，引导新生“学会做事” 12．开展生活管理教育。以提高全体新生的独立生活技能为目标，组织开展生活常识、安全卫生等教育活动，提高新生的独立生活能力、自我管理能力、安全防范意识以及应对意外伤害和突发事件的能力 13．加强学生骨干培训。依托学生业余党校、团校、学生干部培训班等平台，加强对新生党员、班长、团支书以及各类班级委员的培训，帮助他们提高解决和处理实际问题的能力。 14．开展学生会、社团工作指导。学生会是学生的代表性和服务性组织，学生社团是培养兴趣、提高素质的重要平台。学校、学院要开展学生会、社团工作辅导，帮助新生更好地选择学生组织，更有效地利用学生组织，实现提高能力、拓展素质、扩大交往的目的。 六、以促进科学规划为重点，引导新生“学会发展” 15．开展学业规划教育。第一学期，学院、系所要对新生开展学业规划教育，帮助学生认识专业的历史、现状和发展前景，了解每门课程的开设目的和实用价值，明确大学对学生的基本要求。 16．开展职业规划教育。第二学期，通过《大学生职业发展与就业指导》，培养大学生职业生涯规划的能力，引导新生树立科学的奋斗目标，明确大学四年努力的方向，从根本上提高自主学习的动力。 七、以加强队伍建设为保障，确保新生教育工作顺利推进 17．加强新生辅导员培训。学校开展新生辅导员培训，编写《新生辅导员攻略》，帮助新生辅导员了解新生的思想、心理特点，把握新生教育规律，提高工作技能和教育实效