万长松老师指导李亮毕 业论文.docVIP

本科毕业论文 我国构建学习型政府的主要障碍与对策分析 李亮 燕 山 大 学 2011年6月 本科毕业论文 我国构建学习型政府的主要障碍与对策分析 学 院： 文法学院 专 业： 行政管理 学生 姓名： 李亮 学 号： 指导 教师： 万长松 答辩 日期：2011年6月24日 燕山大学毕业论文任务书 学院：文法学院 系级教学单位：行政管理系 学 号 070109070002 学生 姓名 李亮 专 业 班 级 07级行政管理 题 目 题目名称 我国构建学习型政府的主要障碍与对策分析 题目性质理工类：（ （ （ （ （ （ √ （ （ 1.毕业设计（ 2.论文（ √ 题目来源 科研（ 生产实际（ 题目（ √ 主 要 内 容 1、学习型政府提出的背景。 2、学习型政府的概念。 3、建设学习型政府的必要性和重要性。 4、我国构建学习型政府过程中的主要障碍。 5、我国构建学习型政府过程中的障碍对策分析 基 本 要 求 1、概念准确，层次清楚，内容正确，格式规范。 2、行文流畅，无错别字。 3、理论联系实际。 4、查阅一定数量的期刊和报告等中外文献资料。 参 考 资 料 1方盛华.学习型政府：理论与实践[J].云南民族大学学报（哲学社会科学报），2004,(2):8 2许正中,张大伟. 终身学习与学习型政府[J].中共福建省委党校学报，2003,(7):32 3武玉英.变革社会中的公共行政——前瞻性行政研究[M].北京：北京大学出版社,2005 4吴琼恩.行政学（增刊二版）[M]，台北：三民书局,2001年 5金东日.行政与现代化：以中韩两国为例[M].天津：天津人民出版社，2004年10月 6杨国辉.我国学习型政府建设五大障碍分析[M]. 中共福建省委党校学报.2007,(8) 7李荣华,朱旺力.创建现代政府管理新模式：学习型政府[M]公共行政，2004年12月 8许正中、张大伟.终生学习与学习型政府[J].中共福建省委党校学报，2003,(7):32-35 9王红英,王琳.论学习型组织[J].石油教育，2002,(3):103-105 10许正中.建立学习型政府组织[J].中国经济导刊，2002,(23):9 11彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织艺术与实务[M].上海:上海三联书店,1998,(3) 12迈诺尔夫·迪克尔斯.组织学习与知识创新[C].上海:上海人民出版社,2001:234 周次 第 1 ～ 4 周 第 5 ～ 8 周 第 9 ～ 12 周 第13～16周 第17～18周 应 完 成 的 内 容 确定毕业论文题目,并交院教务科。 毕业论文前期准备工作，搜集资料。 毕业论文写作过程，完成初稿。 对毕业论文进行中期修改并套用格式。 准备和进行毕论文答辩。 指导教师：万长松 职称：教授 2011年5月25日 系级教学单位审批： 年 月 日 摘要 学习型政府是以人为本，以学习为基础，以提高政府管理和服务水平为目标的新政府，其组织结构是一个灵活的，有弹性的网络扁平化的组织结构。它运用一个“快速改变取胜”的灵活的经营战略，通过信息管理工具等手段，是实现政府创新，解决面临的挑战的根本保证。因此，学习型政府的构建对我国社会主义建设是有重大影响和意义的。然而，构建学习型政府是一项复杂而艰巨的系统工程，它仍然面临着许多障碍。这主要表现在一些理念，组织结构，政府机构的学习文化和政府的思想等等。基于以上事实，本文研究我国构建“学习型政府”的障碍因素，并针对障碍因素提出相应的消除策略，对研究我国构建“学习型政府”政府的理论发展而言，有重要的理论与实践意义。 关键词　学习型政府 障碍因素 对策 Abstract As the knowledge economy and the advent of economic globalization has accelerated the speed of updating knowledge, social change become more comple