性、家庭、伴侣學與教：反思學習活動.pptVIP

性、家庭、伴侶 學與教：反思學習活動 反思學習： 學習者在學習過程中遇到問題時，能不斷思考，並從過去的經驗或行動中找到解決問題的方法，經實踐後，更能將經驗整理轉化為知識。 反思學習活動的優點： 能鼓勵學生思考及述說他們之所見及所想 結合學生的生活體驗及知識 表達學生對人或物的看法及感受 我們可進行反思討論，當… 希望學生可加以思考處境 希望學生多思考個人的態度及價值觀 著重學習的過程多於成果 多於一個適當的答案 著眼於個人化的理解及對概念之領會 強調感受 強調對生活的一些體會 教師的角色： 推動者 擬定問題 留意學生的情緒反應 給予適時及適量的回饋 製造一個適當的環境幫助學生進行反思 反思學習活動的限制： 需要較長的時間 教學過程有很多變數，如所預期的效果可能與老師所想的不符 如何處理學生一些天馬行空的想法？或 如何帶領他們建立正面的觀念？ 性、家庭、伴侶 異性及同性的性關係 獨身 婚前及婚外的性行為 婚姻與離婚 色情 賣淫 家庭 反思問題舉隅 什麼才是「家」？ 吃、喝、休息──宿舍、酒店不是也可以這樣？溫習──圖書館吹冷氣不是更好？ 老師請學生進行討論：那麼，什麼才是「家」？「家」應該有什麼是其他地方不能取締的？ 體驗學習活動 請學生策劃一次家庭活動，並在留意在活動過程中各家庭成員的角色及當中發生的特別事情 個案反思： 2006年5月，深水土步一名十歲男童，疑與姊