《当灾害降临的时候》教学案例.docVIP

《当灾害降临的时候》教学案例 一、教学设计理念 我国是一个地震多发国家，本课教学设计旨在引导学生正视灾难的发生，帮助学生了解各种灾害，认识地震和其他灾害都会摧毁人类的美好家园，夺走宝贵的生命。世界上除了地震和洪水灾害之外，还有各种自然灾害，他们也会给人类带来严重灾难，让学生进一步感受大自然有不可抗拒的一面。告诉学生在自然灾害面前，人们不是消极地等待、逃避、而应积极地应对。只要依循大自然的规律，采取相应措施，就可以减少自然灾害造成的损失，激发学生主动探究灾情预测和防灾方面的知识。告诉学生遇到灾难时要坚定信念和团结互助的精神。 教学目标分解 1.情感态度价值观 引导学生懂得珍爱生命，养成对自己的生命安全负责的态度。形成自我保护的意识，培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。 2.行为与习惯 让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法，培养避险、求生的能力；培养对自己的生命安全负责的态度,形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质，面对灾害应保持冷静，坚强，珍惜生命的态度；别人遇到灾害应该伸出援助之手。 3.知识与技能 1)通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。 2)了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。 3)体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。 三、教学策略设计 通过考察、访问、搜集资料等活动，让学生知道在不同的地区常常会发生不同的自然灾害；同时了解本地易发生的自然灾害及其表现和危害；知道人们为防灾抗所采取的措施及灾灾害面前团结互助的精神。 调查的内容较多，让学生明确收集相关信息的要求，并及时给予方法上的指导。学生在调查家乡曾经发生过的自然灾害时，既可以访问身边的长辈，又可以查询相关文字材料。同时在进行逃生测试与演练，使学生在活动中不同表现与其对应的不同结果中感悟到灾害降临时应有的心态和行为，帮助学生在灾害面前保持较好的心态，激发学生思考灾害降临时的具体逃生方法。 四、活动过程设计 （一）、导入 1. 2008年5月12日下午14:28分，四川省汶川县发生里氏8.0级地震，波及全省绝大多数地区，灾情就是命令，安全牵挂人心，全国人民，用自己的实际行动诠释了新时期最可爱的人的无限荣光。那么你知道地震发生的原因吗？ （出示课件，了解地震发生的原因：这次地震是由于地壳板块断裂造成的。地壳板块有个渐变过程，地壳受挤压后，几十年几百年的能量会储备起来，慢慢变形。到了一定程度，就会断裂。） 2. 地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们是怎样肆虐地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命的呢？ （二）、新授 活动一：分组调查各种自然灾害 将学生分成3个小组，每组围绕一种自然灾害展开专题调查研究。有地震小组、洪水小组、其他灾害小组。学生分组搜集整理各种灾害发生时会出现的情况资料。学生分组搜集整理中国各种灾害大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 1.学生借助搜集的资料，用列表的方式编写中国地震、洪水和其他灾害大事记。 2.用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 补充资料： 地震对我国人民来说是“谈虎色变”的重大灾害。我国是一个多地震的国家，仅仅从新中国成立以来的1949-2008年，中国大陆共发生5级以上地震1170次，造成灾害损失的共685次，唐山大地震、四川大地震都是7.8级。2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。 宁夏海原8.5级地震（1920年12月16日 河北邢台6.8级和7.2级地震（1966年3月8日和22日。 辽宁海城7.3级地震（1975年2月4日） 唐山7.8级地震（1976年7月28日） 四川汶川8.0级地震（2008年5月12日） 活动二：调查家乡的自然灾害 灾害调查组调查表 ??组长：? ?? 组员：? 调查内容?? 调查方法?? 调查结果? 我们的思考 评一评哪个小组搜集的资料最丰富、多样和完整，当选最佳小组。 活动三：逃生小测验 分组实验： 每组一个瓶子，三个拴着绳子的小球放在瓶子里。瓶子代表巷子，小球代表人，当灾害降临时，人们都想从这个出口逃生。试着做一做，怎样才能又快又安全的跑出去？ 讨论：这个测试给了你什么启示？在人多拥挤时该怎样安全撤离？ 2.灾害自救常识智力竞赛： 1）学生搜集自然灾害的自救方法和手段。如洪水时来不及撤离该怎么办？当地震来临的时候，我们处在不同的场所该怎么办？当地震来临时，地震发生时怎么撤离？我们还能感受到什么？ 2）学生分组，教师出题进行灾害自救常识抢答和必答题的竞赛。 3）根据各组得分评出优胜小组。 补充资料：