《万有引力定律与航天》复习课教学设计.docVIP

《万有引力定律与航天》复习课教学设计 海南华侨中学物理组 杜清宇 三维目标： 知识与技能 1、知道开普勒三定律的内容。 2、理解万有引力定律的内容、公式、适用条件，会用万有引力定律计算物体间的万有引力。 3、熟练运用万有引力定律求解天体的质量、密度。 4、熟练运用万有引力定律解决天体运行问题。 5、知道同步卫星的特点。 6、了解人造卫星的有关知识。 7、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。 8、理解卫星的运行速度与轨道半径的关系。 过程与方法 1、通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。 2、通过万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过推导，巩固前面所学的知识，使自己更好地了解天体中的物理。 2、感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观。 教学重难点：万有引力定律在天体运动问题中的应用，宇宙速度，物理模型的建立 教学方法：情景教学法、讲授、归纳、练习 ：多媒体教学设备、多媒体课件 教学过程： 导入：回顾高考 2007海南11、设地球绕太阳做匀速圆周运动，半径为R，速率为v，则太阳的质量可用v、R和引力常量G表示为 。太阳围绕银河系中心的运动可视为匀速圆周运动，其运动速率约为地球公转速率的7倍，轨道半径约为地球公转轨道半径的2×109倍。为了粗略估算银河系中恒星的数目，可认为银河系中所有恒星的质量都集中在银河系中心，且银河系中恒星的平均质量约等于太阳质量，则银河系中恒星数目约为 。（4分） 2008海南12、一探月卫星在地月转移轨道上运行，某一时刻正好处于地心和月心的连线上，卫星在此处所受地球引力与月球引力之比为4∶1．已知地球与月球的质量之比约为81∶1，则该处到地心与到月心的距离之比约为 ．（4分） 2009海南6、近地人造卫星1和2绕地球做匀速圆周运动的周期分别为T1和T2，设在卫星1、卫星2各自所在的高度上的重力加速度大小分别为g1、g2，则（ ）（3分） A． B． C． D． 2009海南11、在下面括号内列举的科学家中，对发现和完善万有引力定律有贡献的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（安培、牛顿、焦耳、第谷、卡文迪许、麦克斯韦、开普勒、法拉第）（4分） 2010海南10、火星直径约为地球的一半，质量约为地球的十分之一，它绕太阳公转的轨道半径约为地球公转半径的1．5倍，根据以上数据，以下说法正确的是（ ） A．火星表面重力加速度的数值比地球表面的小 B．火星公转的周期比地球的长 C．火星公转的线速度比地球的大 D．火星公转的向心加速度比地球的大 （4分） 2011海南12、2011年4月10日，我国成功发射第8颗北斗导航卫星，建成以后北斗导航卫星系统将包含多可地球同步卫星，这有助于减少我国对GPS导航系统的依赖，GPS由运行周期为12小时的卫星群组成，设北斗星的同步卫星和GPS导航的轨道半径分别为R1和R2，向心加速度分别为a1和a2，则R1：R2=__________，a1：a2=__________。（可用根式表示） （4分） 2012海南11、地球同步卫星到地心的距离r?可用质量M、地球自转周期T与引力常量G表示为r=________. （4分） 知识点复习： 一、万有引力定律解题的两大思路： 1、万有引力等于重力 2、万有引力提供向心力 二、关注问题： 1、地球同步卫星问题 2、双星问题 3、卫星的发射与回收问题 练习：1、1990年4月25日，科学家将哈勃天文望远镜送上距地球表面约600 km的高空，使得人类对宇宙中星体的观测与研究有了极大的进展．假设哈勃望远镜沿圆轨道绕地球运行．已知地球半径为6.4×106 m，利用地球同步卫星与地球表面的距离为3.6×107 m这一事实可得到哈勃望远镜绕地球运行的周期．以下数据中，最接近其运行周期的是(　B　) A．0.6小时 　B．1.6小时 　C．4.0小时 　D．24小时 2、假设某个国家发射了一颗绕火星做圆周运动的卫星．已知该卫星贴着火星表面运动，把火星视为均匀球体，如果知道该卫星的运行周期为T，引力常量为G，那么(　C　) A．可以计算火星的质量B．可以计算火星表面的引力加速度 C．可以计算火星的密度D．可以计算火星的半径 3、2010年10月1日我国成功发射“嫦娥二号”绕月卫星，绕月运行高度为100公里.2007年10月24日发射的“嫦娥一号”绕月运行高度为200公里，如图所示．“嫦娥二号”卫星与“嫦娥一号”卫星绕月运行相比，下列判断正确的是(