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《应用统计学》 课 程 学 习 指 导 资 料 编 写： 适用专业： 适用层次：专升本、高起本（业余） 四川大学网络教育学院 2003年10月 《应用统计学》课程学习指导资料 编写：黄万华 审稿：罗哲 审批：王建军 本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《统计学原理（修订版）》（吴可杰 主编 南京大学2001年9月第二版）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写，适用于行政管理专业、信息与技术经济管理专业专科升本科、高起本学生。 第一部分 课程的学习目的及总体要求 一、课程的学习目的 应用统计学是研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析社会经济现象的实际数据，通过特有的统计指标，反映社会经济现象发展规律的一门学科。通过本课程的学习，学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高自己对社会经济问题的数量分析能力。 二、课程的总体要求 应用统计学是为行政管理、信息与技术经济管理等专业开设的一门必修课和基础课。政治经济学、经济数学基础是本课程的先修课。本课程为进一步学习专业统计和计量经济学课程奠定理论和方法基础，也为学习经济与管理学科各专业课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法本课程讲述了统计的基本方法和社会经济指标核算的基本知识。教学内容涉及经济变量的分析和统计方法的应用。对概率、微积分、图表分析等数学知识的运用能力有一定的要求。通过应用统计学的学习，学生应能掌握统计学的基本知识、技能和方法，运用综合指标，统计指数，时间数列，抽样推断，相关与回归分析等统计方法与理论，对经济现象进行调查研究，为经济管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。 第二部分 课程学习的基本要求及重难点分析 第一章 统计总论 1、本章学习要求： （1）应熟悉的内容：应用统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法。 （2）应掌握的内容：统计的涵义 （3）应熟练掌握的内容：统计学中的几个基本概念如：统计总体、总体单位、单位标志与标志表现、标志与指标 2、本章重难点分析 品质标志和数量标志的区别、统计总体和总体单位的区别、单位标志与标志表现的区别。 3、本章典型例题分析 例题1、社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。（ ） 参考答案：√ 说明：统计学和统计工作是理论与实践的关系，它们所要认识的研究对象是一致的，故统计工作的研究对象也是社会经济现象总体的数量方面。 例题2（单项选择题） 设某地区有670家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体单位是（ ） A、每个工业企业； B、670家工业企业； C、每一件产品； D、全部工业产品 参考答案：C 说明：总体单位是根据总体的性质和范围来确定的。本题中的总体是由该地区670家工业企业的全部产品组成，因而企业不能作为总体单位，构成总体单位的是第一件产品，故正确答案是C。 4、本章作业 判断题（把“√”或“×”填在题后的括号里） 1、统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。（ ） 2、在全国工业普查中，全国工业企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位（ ） 3、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（ ） 4、总体单位是标志的承担者。标志是依附于单位的。（ ） 单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内） 1、某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（ ） A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业 2、对某地区工业企业职工情况进行研究，统计总体是（ ） A、每个工业企业 B、该地区全部工业企业 C、每个工业企业的全部职工 D、该地区全部工业企业的全部职工 3、在全国人口查中（ ） A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国的人口是统计指标 4、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（ ） A、标志和指标之间的关系是固定不变的 B、标志和指标之间的关系是可以变化的 C、标志的指标都是可以用数值表示的 D、只有指标才可以用数值表示 多项选择题 1、要了解某地区全部成年人口的就业情况，那么（ ） A、全部成年人口是研究的总体 B、成年人口总数是统计指标 C、成年人口就业是统计标志 D、反映每个人特征的职业是数量指标 E、某人职业是教师是标志表现 2、在全国人口普查中，（ ） A、全国人口总数是