关于大学生诚信论文：关于大学生诚信评级制度的研究.docVIP

关于大学生诚信论文： 关于大学生诚信评级制度的研究 [摘 要]本文针对当代大学生诚信缺失现象及成因，通过引入金融领域的信用评级制度及措施，初步探究并建立了大学生诚信评级体系。 　　[关键词]诚信缺失 诚信评级 　　一、当代大学生诚信缺失现象 　　当代大学生是一个特殊的社会群体，他们是伴随着我国改革开放事业的发展而成长起来的新一代。他们关注社会，对现实有独立的思考，对未来有自己的理解。激烈的社会竞争以及功利主义、实用主义的盛行，使一些人的价值观变得功利和现实。这种以自我为中心的个人主义价值观不可避免地导致了社会责任感的缺失，表现出一定程度的诚信感的缺失。其主要体现在如下几个方面： 　　（1）剽窃论文及考试作弊现象。（2）就业违约及伪造简历现象。（3）恶意欠费。 　　二、影响大学生诚信的因素 　　1.约束机制滞后导致诚信缺失。我国一直是一个重视诚信的国家，而在当前时期，信用约束机制滞后、信用约束体系尚未健全、诚信体系的约束作用尚未得以体现，使得一些个人和单位，不讲信用，见利忘义，为了眼前利益而不择手段。 　　2.个人本位主义思想的影响导致诚信缺失。在现实生活中失信成本偏低，失信行为没有得到有效遏制，失信后果没有给失信人造成不良影响，造成了诚信意识和诚信行为的不一致。这些现象在大学生中表现得较为明显。 　　3.大学生社会责任感的缺失导致诚信缺失。在当代大学生中，独生子女已成为主流，在他们的成长过程中父母和亲人给予了他们过多的关爱，为他们承担了过多的责任。这使他们在日常的生活中失去了独立生活和处理问题的很多机会和能力，从而在实际生活中没有形成独立承担责任的良好意识，其突出的表现在诚信缺失上。 　　4.教育体制的影响导致诚信缺失。虽然我国各级教育部门都极力推行“素质教育”，对人才的评价考核也进行了多种尝试，但最终仍未能摆脱“一考定终身”的痼疾。这使我们的学校和家长只重视学生的成绩，而忽视了包括诚信教育在内的德育素质教育。 　　三、大学生诚信评级制度的建立 　　这里笔者引入金融领域的信用评级制度及措施，着力探讨和论述大学生诚信评级制度的建立。 　　 　　（一）为什么要建立个人诚信档案 　　（1）建立诚信惩戒机制，督促诚信感的培养和形成；（2）建立教育管理工作人员的监督机制，避免人为因素破坏个人诚信；（3）建立毕业大学生违约的制约机制；（4）建立诚信信贷档案，可以对贷款进行分期支款，解决小额欠费等问题。 　　（二）如何获得个人诚信评级 　　个人诚信档案建立以后，计算机软件会自动地根据个人身份真实程度为本人评定诚信级别，真实性是相对的，基于技术、资源和心理三套机制联合作用。计算机软件会根据本人的诚信记录提高或降低个人的诚信级别。 　　（三）建立个人档案诚信资料 　　建立个人诚信档案，应当提供：（1）本人签名的《个人诚信档案登记申请表》；（2）本人的身份证资料或者其他身份性证明文件；（3）要求记入诚信档案的其它资料及证明，如欠费清单；（4）签订《个人诚信承诺书》。 　　教育机构对上述资料的真实性负责，可以同时委托对上述资料的真实性进行调查，调查上述资料的真实性后，由机构负责，未经过调查的项目，在个人诚信档案中反映为“未认证信息”。 　　（四）个人诚信档案资料信息内容 　　1.身份信息：身份证号码、户口所在地、常住地址、可能的联系方式；2.学习信息：专业、年级、所学科目、成绩等；3.荣誉记录：受到的各类荣誉；4.诚信不良记录，包括：（1）学习不良记录（考试等）；（2）消费诚信记录：助学贷款还款或其它诚信工具的记录情况；（3）受学校处罚的记录；（4）其它不良记录；（5）或有事项记录：对于没有证明材料的诚信信息，记录为或有事项。 　　（五）诚信档案信息来源 　　1.本人的提供；2.学校提供；3.教育机构的公告。 　　（六）个人立信机制 　　立信机制的原理之一：正常情况下，如果从事某项行为会得到严厉的惩罚，那么人们不愿意从事该项行为。因此，如果他（她）不珍惜这个机会，他（她）将受到巨大的信用惩罚。在对失信者进行失信惩罚时，只要你遵循诚信的原则，你始终处于主导地位。 　　（七）个人诚信积累机制 　　通过以下方法，使诚信的人因诚信而积累自己的无形资产。 　　1.信用积分。本人从建立个人信用档案之日起每天加1分，获得评级机构认可的荣誉按规定奖分，信用积分超过300分后提高一个信用级别，超过600分提高两个级别。 　　 2.信用记录加注。本人可将学校以外的职业经历和培训经历记入自己的个人信用档案，积累并展示本人的可信度。 　　以上给出了对大学生信用评级制度的基本体系，通过这些制度可以弘扬诚信，同时加大失信者的失信成本，从而很好地引导大学生树立诚信意识。只有建立完备的人才评价体系，诚信教育问题才能得到根