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老子和《道德经》 “我觉得对对人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。” 他是……？ “作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！” “哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。” 探究学习 阅读课本相关内容，以及前面所学的内容思考，为什么在春秋战国时期会出现百家争鸣，文化繁荣的景象呢？ 百家争鸣出现的原因 战国时期，我国由奴隶社会向封建社会过渡，社会的变革为思想的活跃提供条件。 各国诸侯为了称霸，相互招揽人才。 各派文人游说讲学，相互抨击，推动思想发展。 孔子开创私人办学之风，为各派学说的传播提供了阵地 归纳：百家争鸣的影响 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动春秋战国时期思想文化的发展。 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。 * * 生产力的发展 牛耕和铁器的推广 社会变革 商鞅变法 各诸侯国变法 奴隶制瓦解 封建制度确立 思想文化空前发展 思想的活跃与百家争鸣 第10课 思想的活跃与百家争鸣 如果我们要为孔子写一篇墓志铭的话，该如何介绍孔子呢？ 想一想 孔子，名丘，字仲尼，春秋末 期鲁国人，儒家学派的创始人 中国思想文化的主要代表人 世界历史文化名人之一。 “仁” “礼” “德” 人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处 人们的言行举止要符合社会规范 为政以德 孔子——伟大的思想家，儒家学派的创始人 教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 有教无类 因材施教 知之为知之，不 知为不知，是知也。 温故而知新 ——创办私学 独立思考。 大思想家、大教育家孔子 ? 贡献 思考 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？ 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是 不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做” 又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。” 《论语》 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 　　　　　　——《中华史纲》 福兮祸所伏 祸兮福所倚 我叫墨子，是墨家学派的代表人 孟子，儒家学派。 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 这反映了什么样的观点？ 无为而治，顺其自然 庄子——道家 请问这人是？ 韩非子，法家的代表人。 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 请完成下表：