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第6章　适应社会 走向成功 教学目标： 从了解我们学校的教师开始，逐渐融入大学生活。通过历届校友的成功案例，明确成功人才的评价标准，对照自己，发现自身的优势和不足，确定自己的大学目标，使自己能成功走向社会。 知识要点： 学院沿革 成功人才的评价标准 大学生如何走向成功 教学难点：明确成功（成才）的制约因素 如何使自己走向成功 学会制订自己的大学目标并实施 知识要点： 职业素养的解析；10种职业素养；不同专业学生应具备的职业素养；提升大学生职业素养的途径；职业资格制度与职业资格证书；职业技能鉴定；正确的就业价值观；就业心理及调试。 重点难点： 不同专业学生应具备的职业素养；提升大学生职业素养的途径；职业资格制度；就业心理及调试。 第一节 知识经济时代对从业人员素养的要求 一、职业素养的涵义 职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。以下几种素质是对?人的职业素质的一般要求：? 1、思想道德素质。 2、事业心和责任感?，事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸?开阔，能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。 3、?职业道德 体现在每一个?具体职业中，任何一个具体职业都有本行业的规范，这些规范的形成是人们对职业活动的客观要求 专业基础。? 5、学习能力?。 6、人际交往能力。 7、?吃苦精神。 8、?创新精神。 9、身心素质。 10、健康的心理。 ? 二、不同专业类学生应具备的素养 1、经济类专业 知识方面： 能力方面： 2、管理类专业 ?管理类专业，主要包括国民经济管理、企业管理、金融管理、外贸管理、行政管理、人力资源管理等各种涉及管理的专业。 ⑴良好的政治思想素养。⑵职业道德素养。⑶科学完整的知识结构?。 ⑷良好的业务素养 3、工程类专业 工程类专业的职业素养主要包括政治素养、知识素养和能力素养。 工程类专业学生的政治素养要体现在具有为国家和社会的进步与发展献身的精神。知识素养由专业知识和综合知识构成。 专业知识包括基础科学、工程科学知识、综合知识包括人文、经济、法律、外语和计算机等方面的知识。 ⑴知识素养要求 ⑵专业能力素养要求 4、法学类专业学生的专业素养 ⑴具有尊崇法治的基本理念，正义感和刚直不阿的人品。 ⑵扎实的法律专业知识。 ⑶法律思维的基本能力 ⑷具有多学科、多领域的知识素养 三、职业素养的培养 1、制订合理的专业学习计划 2、科学合理的专业学习计划要求 ⑴全面合理。⑵长时间短安排。⑶重点突出。⑷脚踏实地。⑸适时调整。⑹一定的灵活性。 3、能力的自我培养 ⑴积累知识 ⑵勤于实践 ⑶发展兴趣 ⑷超越自我 4、身心素质培养 身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对大学生成才有着重大影响，不断提升身心素质显得尤为重要。大学生心理素质提升的主要途径有：⑴科学用脑 ⑵正确认识并悦纳自己 ⑶自觉控制和调节情绪 ⑷提高克服挫折的能力。 第二节 职业资格的取得 一、职业资格与职业资格证书 1、职业资格 2、职业资格证书 二、我国职业资格证书制度 1、与大学毕业生本?专业相关的职业资格 2、我国职业资格证书制度 3、国家职业资格分为五个等级，从高到低依次为高级?技师、技师、高级技能、中级技能和初级技能。 各等级的具体标准?如下：? 国家职业资格五级（初级技能）；国家职业资格四级（中级技能）；国家职业资格三级（高级技能）；国家职业资格二级（技师）；?国家职业资格一级（高级技师）。? 三、职业技能鉴定 1、职业技能鉴定?是国家职业资格证书制度的重要组成部分。 2、职业技能鉴定的主要内容有职业知识、操作技能和职业道?德三个方面。 3、职业技能鉴定方式： 4、申报职业技能鉴定的要求： 四、就业准入 1、就业准入 2、国家对就业准入的具体规定 第三节 就业的心理准备 一、树立正确的就业价值观 1、价值观 2、正确的就业价值观 二、求职过程中的心理问题与调适 1、克服焦虑、急躁的心理 2、自卑心理及调适 3、盲目自信心理及调适 4、依赖心理及调适 5、盲目从众心理及调适 6、自责心理及调整 7、嫉妒心理及调适 8、冷漠心理及调适 第四节 成功人才的评价标准 一、成功（成才）的制约因素 1、情商低——个人素质起决定性的作用（智商、情商等）,智商高的人并不一定会成功 2、懒——没有人因“懒惰、贪睡、懈怠”而成功的 3、不合群——缺乏协调与沟通能力（独生子女） 4、逆商低——在逆境中调整自己的能力差 5、怕苦——在通向成功的道路上没有捷径可走——“困难守恒”抗挫折能力差 二、决定个人成功（成才）的基本因素 1、智商: Intelligence Quotien