个人职业生涯规划 2.doc

课程 论文（个人职业生涯规划） 院 系 专 业 班 级 学生姓名 学 号 任课教师 年 月 日 个人职业生涯规划 ***专业 学生*** 学号*** 关键词：选择；规划；职业 前言 人生就是一个不断选择的过程，也是一个不断自我规划的过程。随着年龄的增长，所选择的也越来越重要，想要做一个好的选择，选择之后不会后悔，则规划就显得尤为重要了。 高考时的选择，应该说是我记忆最深的一次，也是这一次选择让我体会到了规划的重要性。已经进入大学的我们通过了高考的一个十字路口，但很快我们又要面对就业的十字路口，很多大学生们对此却茫然无措，不知何去何从。其中重要的原因是“凡事预则立，不预则废”，大学期间就应明确上大学的目的和自己所应完成的任务，对未来的学习和职业目标进行规划与准备并给自己制定切实可行的计划。 要做一个完美的规划，就要对自己、对未来，并对自己想要选择的职业有个深入的了解，知彼知己，百战不殆。 一、社会环境规划和职业分析 中国政治稳定，经济发展迅速，经济制度不断健全，尤其是加入WTO后，经济与世界接轨，经济发展动力强劲，但是挑战也在不断增加。十八大也表明国家将在环境治理和民生问题上加强建设，西部这几年也在加大力度开发建设，所以，岩土工程现在的就业和发展前景都很不错。 二、个人分析 （一）性格方面 优势：做事认真、仔细、缜密、效率高，责任心强，逻辑思维能力和空间思维能力强，对人友好和善，创新能力较强。 缺点：有些懒惰，做事持久性不够，交际能力较弱，做事易犹豫，缺少耐心。 （二）技能方面 优势：对专业课领悟能力较强，对哲学、心理学等人文学科又叫深入的认识，动手能力强。 劣势：口才不是特别好，英语水平不高。 （三）职业兴趣测评报告 1、霍兰德的职业兴趣理论 （1）其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六大类：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。本测试以霍兰德职业兴趣（Holland Vocational Interest Theory）理论为基础，从你想、喜欢干什么（兴趣）、和你擅长干什么（能力）2个方面测查个体的职业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 得分统计表 现实型（R型） 研究型(I型) 艺术型(A型) 社会型(S型) 企业型(E型) 传统型(C型) 10 9 5 4 6 8 你的职业兴趣类型属于：现实型、研究型、传统型(RIC) （2）职业兴趣的类型描述和适合的职业： 现实型(Realistic) 又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。 研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。 艺术型(Artistic) 具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢独立行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。 社会型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商