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思想政治教育选题 　　1、思想政治理论课教育、教学方式、方法的创新 　　2、思想政治理论课社会实践内容的选择与确定及教学质量 　　3、高校思想政治理论课教育教学的规律之探讨 　　4、高校思想政治理论课教师的学识魅力和人格魅力之塑造 　　哲学选题 　　1、 论理性与情感 　　2、 希腊精神与西方文明 　　3、 科学与人文 　　4、 科学主义和人本主义的关系问题 　　5、 论庄子哲学的现代意义 　　6、 网络技术与人文精神 　　7、 中国文化中的“和合”精神 　　8、 论人的尊严 　　9、 道家的生态观评析 　　10、论生命的意义 　　11、传统与现代的冲突 　　12、个性化与社会化的冲突 　　13、西方形而上学的命运 　　14、关于价值多元论的思考 　　15、马克思主义哲学世界观的独特视角 　　16、西方马克思主义学派与马克思主义 　　17、尼采的权力意志论评析 　　18、中国哲人的“天人合一”思维方式 　　19、“为学”与“为道” 　　20、潜意识研究的现实意义 　　21、论人的存在方式的独特性 　　22、人的主体性与人化自然 　　23、企业管理与哲学智慧 　　24、论自觉 　　25、论灵感 　　26、论文化的社会作用 　　27、求真与求善 　　28、论个人的历史作用 　　29、人类当前利益与长远利益的矛盾 　　30、人的价值之实现途径 　　社会主义市场经济学选题 　　1、论人力资源的界定和价值 　　2、当前我国经济运作中的结构性矛盾与对策分析 　　3、政府与经济发展 　　4、我国政府采购制度研究 　　5、经济增长与社会公正 　　6、科技进步与知识产权保护 　　7、经济发展过程中的诚信制度建设的必要性与重要性 　　8、我国财政政策的有效性研究 　　9、当前民营企业发展中急需解决的问题 　　10、安徽经济崛起之战略分析 政治学选题 　　1、我国社会保障制度发展现状及发展趋势研究 　　2、我国社区建设存在的问题及对策研究 　　3、毛泽东新民主主义革命理论的现实思考 　　4、生态文明和和谐社会构建 　　5、公民参与和服务型政府的构建 　　6、中国在联合国的定位与联合国改革 　　7、城市低收入群体的生活现状 　　8、大学生择业过程中的就业歧视问题及对策研究 　　9、和谐社会是中国特色社会主义的本质 　　10、马克思主义基本原理与中国实际相结合的过程及对中国历史的贡献 　　11、论“重要战略机遇期” 　　12、试论社会主义初级阶段的长期性及其基本特征 　　13、解读中国特色社会主义的发展目标——从两个文明到三个文明再到四大目标的认定 　　14、谈谈解决台湾问题的前景及对策——“一国两制，和平统一”再认识。 　　15、中学思想政治课现状调查及分析 　　16、“说课”的方法及技巧谈 　　17、如何面对应聘过程中的“试讲”与“说课”? 　　18、怎样看待素质教育和应试教育? 　　中国文化史选题 　　1、 说“仁” 　　2、 有无相生-论老子的辩证思想 　　3、 对立与互补-儒法之比较分析 　　4、 尚贤与士的活跃-春秋战国时期的人才政策 　　5、 孔子的教育思想 　　6、 汉未的选官危机 　　7、 九品中正制的演变与大族之关系 　　8、 进士科与唐代社会风气 　　9、 科场舞弊与对策 　　10、“从母居”到“从夫居”：妇女地位的深刻变化 　　11、从《红楼梦》看一夫多妻家庭的矛盾斗争 　　12、和亲女子的特别人生-以王昭君为中心的考察 　　13、祭墓和踏青-清明节与中国人的家族情怀 　　14、端午节的文化意义 　　15、故乡民俗调查 　　16、人生长恨水长东-李后主和他的词 　　17、《红楼梦》人物论 　　伦理学选题 　　1、儒家为己之学的现代意义 　　2、荀子荣辱观思想初探 　　3、论亚当?斯密“同感”说 　　4、亚里士多德的幸福观 　　5、青年毛泽东伦理思想研究 　　6、马克思主义平等观与社会主义道德建设 　　7、论友爱——兼谈大学生友爱品质的培养 　　8、关于当代中国社会公德问题的思考 　　9、中国传统孝德与现代家庭美德构建 　　10、当代大学生艰苦奋斗精神的养成 　　11、中华道德传统在当代道德建设中的价值 　　12、现代诚信观念和传统诚信观念的关系 　　13、网络道德失范问题研究 　　14、学校德育工作中的隐性教育问题探析 　　15、生态文明与生态道德建设