自我评估报告1.docVIP

内省是前进的动力 ——自我学习评估报告 前言 这份评估报告是作为一份作业来撰写的，它给我们揭开了课堂教学策略的新篇章。同时在第一堂课结束后它给我们每一个人一记重重地警钟。不仅从内容上，还从思想上对我来说都是一种挑战。 首先，李红老师对书写的格式要求我整整记了一页纸，可见这份报告的工作量是相当大的。 其次，报告内容——“自我评估报告”，这是一份二十多年来几乎没有勇气公开审评的报告，要做到真实客观是很困难的。但是我相信每个人心中对自己都有一杆秤，大家也许曾经都给自己做过反思，但是从来没有详细系统地书写出来。所以这是一次机会也是一个挑战。让大家心里更明确自己的优缺点，帮助大家扬长避短，能更好地发展。 本报告大概分为四个部分——学术知识评估、思考技能评估、学习技能评估和交往技能评估。而交往技能评估工作较多，分写为五个小标题，领导能力、关系建构、问题解决、决策能力以及解决冲突能力。才听到领导能力这个标题我心里在偷乐，因为我觉得在这方面还行，老师看出了我们大家的小心思，这么一来她开始着重强调，这里所谓的领导能力是自我领导能力，这时我突然顿悟，原来我一直相对欠缺的不是对他人的领导，而是自我的控制能力。这突然让我好好反省了一番，这篇报告对我确实有难度。 这篇报告的价值是值得肯定的，它是我们迈向成功的必要条件，那就是认清自己，正确定位。学术知识评估，是对自己在过去的大学生专业知识学习的总结，了解自己知识点的掌握程度，理清学习思路。思考技能评估，是对自己思维技巧以及能力的客观评价，了解自己现在的思维模式是不是最合适自己，在不足中如何提升自己的思维。学习技能评估，是对自己学习风格的总结，认清现在的自己在学习过程方法上的优缺点，提高技能，弥补改善不足之处。而交往技能的内容较为丰富广泛，包含的小内容较多。其一领导能力为自我能力的总结，其中包含自我影响力，自我激励力，自我动机力以及自我说服力。其二关系建构能力，即对于处理外界社交圈的能力，这部分我相对较为擅长。其三问题解决能力，即遇到问题时的反应想法以及处理问题的方法和效果等。其四决策能力，即面对事件是的处理态度，环境效应以及决策的实施效果。其五解决冲突能力，即面对突发事件的态度应对措施协调能力等等。 这份报告是需要勇气的，它的客观公正是提高自信，明确方向的重要资料，所以我会秉承百分百的态度认真面对，对于它的真实性绝对透明。我希望能够通过这次总结给自己明确定位，这对于大三这个关键时期，面临即将来临的人生抉择点是很重要的，这对做好考研或工作的两手准备是必要的。即使考研它能够帮助自己准确选择报考学校，并且明确需要努力的方向以及改善学习方法，这样不仅提高了自己的上升程度也提高了上升速度。所以到最后来说，这份报告的性质有了根本上的转变，我很乐意完成它而不仅仅把它当做一份作业。 第一部分 学术知识评估 我们的专业课大概分为两种，一是专业知识，一是专业技能课。专业技能靠的是时间累积，一天不练自己知道，两天不练大家知道。而专业知识，我们由浅入深，现在的课程越来越专业。 大一上学期的人体解剖生理学，从基本角度让我了解了人体构造，为我之后接触的心理学奠定了基础。原本在还没有接触这门课的时候，很期待能够有实验观察课，这样能够更清晰明了，除了这一点点的小失望，该课程还是在高中生物课的基础上加深了我对人体的认识。 大一下学期的普通心理学让我初步接触了心理学。心理学对我而言一直有一种吸引力，因为不了解，总觉得很神秘很神奇，可是通过对普心的学习，它从新在我的脑中有了概念。它跟生理学是密切相关的，它探究的是人类心理的产生特点以及表现形式等等。 大二上学期一门学前心理学印象很深，它着重描述学前儿童心理表现及特点，让我开始接触了解我们的交往对象，这对我真切面对孩子的各种行为表现时明白他们所想所需。这也表明我们开始学习专业知识。 大二下学期是课程最多的时期，统计学是最期待的学科，幼儿园课程是最混乱的学科，学前卫生学是最感兴趣的学科，学前教育学是最轻松的学科。 从高中开始我就很喜欢学数学，喜欢解题后的喜悦。统计学也是数学的一个小分支，所以我很期待上课。统计学用处很大，使用频率较高。它不仅从各种相关统计方法给我们做了初步学习，还带着我们学习了SPSS软件的应用以及计算机的使用。这些东西不管以后踏入各种行业都是相当有用的。 幼儿园课程带着我们了解了课程设置、模式、实施、评价以及让我们亲自到幼儿园见习真实了解课程模式的利弊。圆通幼儿园的蒙台梭利模式给我印象极为深刻，而且引起我极大的兴趣，并且想要在以后的学习中更深入地进行了解。市机关幼儿园的律动活动和奥尔夫节奏练习给我启发很大，它很好的结合孩子的特点高度调动了孩子学习的积极性，能够较快较好的让孩子掌握相关知识，这对以后的实践是很有帮助的。这门课对我启