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练习与思考（第七章） 一、单项选择题 1、领导特质理论的研究重点是（ C ）。 A领导行为 B领导环境 C领导者品质 D领导绩效 2、领导行为理论的研究重点是（ A ）。 A领导行为 B领导环境 C领导者品质 D领导绩效 3、领导权变理论的研究重点是（ B ）。 A领导行为 B领导环境 C领导者品质 D领导绩效 4、领导连续统一理论是由（ D ）提出的。 A利克特 B菲德勒 C布莱克和穆登 D坦南鲍姆和施米特 5、领导权变理论的代表人物是（ B ）。 A利克特 B菲德勒 C布莱克和穆登 D坦南鲍姆和施米特 6、职工参与管理模式是由（ A ）提出的。 A利克特 B菲德勒 C布莱克和穆登 D坦南鲍姆和施米特 7、管理方格理论是由（ C ）提出的。 A利克特 B菲德勒 C布莱克和穆登 D坦南鲍姆和施米特 8、需求层次理论是由（ C ）提出的。 A道格拉斯·麦格雷戈 B佛雷得里克·赫兹博格 C马斯洛 D亚当斯 9、激励-保健理论是由（ B ）提出的。 A道格拉斯·麦格雷戈 B佛雷得里克·赫兹博格 马斯洛 D亚当斯 10、X-Y理论是由（ A ）提出的。 A道格拉斯·麦格雷戈 B雷得里克·赫兹博格 C马斯洛 D亚当斯 11、领导与管理的关系为（ C ）。 A管理影响领导 B领导行为等于管理行为，无论在内涵还是外延 C领导工作是管理工作的一部分 D管理的对象是物，领导的对象是人 12、在实现组织目标的过程中，领导者通过协调人们的关系和活动，使组织成员步调一致向着共同目标前进的活动，被称为（ A ）。 A领导的沟通协调作用 B领导的指挥引导作用 C领导的激励鼓舞作用 D领导的决策判断作用 13、领导者通过引导、指挥等活动，帮助组织成员最大限度地实现组织的目标的活动，被称为（ B ）。 A领导的沟通协调作用 B领导的指挥引导作用 C领导的激励鼓舞作用 D领导的决策判断作用 14、通过领导活动调动组织成员的积极性，使其以高昂的士气自觉为组织作出贡献的活动，被成为（ C ）。 A领导的沟通协调作用 B领导的指挥引导作用 C领导的激励鼓舞作用 D领导的决策判断作用 15、在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为（ A ）。 A低组织高体谅的领导行为 B高组织低体谅的领导行为 C高组织高体谅的领导行为 D低组织低体谅的领导行为 16、在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为（ B ）。 A低组织高体谅的领导行为 B高组织低体谅的领导行为 C高组织高体谅的领导行为 D低组织低体谅的领导行为 17、在领导双因素模式中，领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心爱护下属，沟通思想，设法调动下属的积极性的领导类型被称为（ C ）。 A低组织高体谅的领导行为 B高组织低体谅的领导行为 C高组织高体谅的领导行为 D低组织低体谅的领导行为 18、在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽，不注意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为（ D ）。 A低组织高体谅的领导行为 B高组织低体谅的领导行为 C高组织高体谅的领导行为 D低组织低体谅的领导行为 19、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者定义角色，告示下属应该如何去做的领导风格被称为（ A ）。 A指示（高任务-低关系） B推销（高任务-高关系） C参与（低任务-高关系） D授权（低任务-低关系） 20、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为的领导风格被称为（ B ）。 A指示（高任务-低关系） B推销（高任务-高关系） C参与（低任务-高关系） D授权（低任务-低关系） 21、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通的领导风格被称为（ C ）。 A指示（高任务-低关系） B推销（高任务-高关系） C参与（低任务-高关系） D授权（低任务-低关系） 22、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者提供极少的指导和支持的领导风格被称为（ D ）。 A指示（高任务-低关系） B推销（高任务-高关系） C参与（低任务-高关系） D授权（低任务-低关系） 23、管理方格理论中，领导者既不关心人，也不关心生产，对组织运行放任自流，无所作为的领导方式被称为（ A ）。 A贫乏型管理 B集体协作型管理 C乡村俱乐部型管理 D任务型管理 24、管理方格理论中，领导者既十分关心人又十分关心生产