冀教版二年级数学认识乘法教学设计.docVIP

冀教版二年级数学认识乘法教学设计 教学内容： 冀教版二年级数学课本第39～41的“表内乘法”中的第一课时“认识乘法”。 教学目标： 知识与技能： 了解乘法的意义，认识×，会读、会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 过程与方法： 结合具体情景和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 情感态度与价值观： 通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。 重点和难点： 重点： 知道乘法的意义，了解到“求几个相同加数的和”用加法计算，也可以用乘法计算。 难点：乘法算式所表示的意思。 教学过程： 一、激情导入 看图列加法算式 〔教师板书2＋2＋2＋2＝8 4＋4＋4＋4＋4＝20 3＋3＝6〕 二、观察算式，探索新知 1、请同学们仔细地观察这些算式，有没有新的发现？ 〔学生讨论交流〕 教师引导学生探究每个算式中的加数都相同。 教师小结：这几个算式都有一个共同特点就是：每个算式中的加数都是相同的，象这样的连加算式我们都叫他求几个相同加数的和。 2、引导学生在练习本上写一个这样的连加算式，全班交流自己写得算式。 3 出示萝卜图：同学们试着列算式。（让学生体会到写20个5相加在一起很麻烦）老师有一种很神奇的办法可以在三秒钟内用算式表示出来。今天我们就一起来认识乘法。〔板书课题：认识乘法〕 3、乘法既然是一种新的计算方法，他肯定就有一种新的运算符号。 〔教师拿出加号模型，向右旋转变成×〕