冀教版六年级下册第六单元教案.docVIP

教学内容： 27 古诗三首 本学期第（ ）课时 教学目标： 1、正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读，并背诵课文。 3、借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感。 教学重点： 理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。 学情分析： 教学难点： 理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。 学情分析： 课时安排： 2课时 教具准备： 授课时间 课型 教学过程 二次备课 前置性作业： 1.同学们认真、仔细地将这两首诗读三遍以上。（老师出示两首诗。） 2．借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解古诗大意。 3．交流自己独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？ 4．练习有感情地朗读古诗。 5．把想象到的画面用自己的语言，形象、流畅地描述出来。你们能学懂些什么呢？ 一、导语，引童趣 （音乐）有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。 今天，咱们就一起用心的去读两位古代诗人笔下的“童年”。 二、听写：生字、生词 三、小组交流：1.组内交流学习收获及遇到的问题。