冀教版小学二年级数学下册《测量物品的质量》教案.docVIP

课题与教学内容 七2用玻璃球测量物品质量 课本81--82页，例题及练一练 课 时 安 排 1 教 学 目 标 知识技能 会用若干玻璃球表示某个物品的质量。 过程方法 经历用选定的物品作单位测量物品质量的过程。 情感态度 对测量活动有好奇心，能积极参与有趣的测量活动，培养初步的估计能力。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境 教师谈话，上节课，我们认识了天平，并且学会了用天平比较两个物品的轻重。谁能说一说天平在什么状态下说明两个物品一个轻，一个重，在什么状态下，说明两下物品同样重？ 学习测量 1．教师鸭梨和玻璃球不用掂，不用天平，同学们能判断了这个鸭梨和一枚玻璃球哪个重吗？估计一个鸭梨和几个玻璃球同样重学生说，教师记下猜的数。进行实际测量。现在，我们用天平测量一个。我把鸭梨放在天平左边，在天平右边放玻璃球请同学们注意观察天平天平有什么变化？教师放鸭梨。 然后学生进行实际测量。学生可能会有如下说法： 天平一边下沉，一边上翘，说明两个物品不一样重。 天平下沉时那边的物品重，翘起来的那边的物品轻。 两边平衡的时候，说明两边的物品同样重。肯定是鸭梨重。生1：个。 生2：个。 生3：个。 …… 生1：天平向左边沉下去了。 生2：天平向鸭梨这边倾斜。 生3：指针偏向鸭梨方。 教 学 过 程 设