高中物理 8.4《气体热现象的微观意义》精品课件 新版人教版选修3-3.pptVIP

8.4《气体热现象的微观意义》 教学目标 知识与能力 1．在物理知识方面的要求： （1）能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。 （2）能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 2．通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力，并渗透“统计物理”的思维方法。 3．通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。 重点、难点分析 1．用气体分子动理论来解释气体实验定律是本节课的重点，它是本节课的核心内容。 2．气体压强的微观意义是本节课的难点，因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状态有丰富的想像力。 教具 计算机控制的大屏幕显示仪；自制的显示气体压强微观解释的计算机软件。 * 新课标人教版课件系列 《高中物理》 选修3-3 单个分子的运动是无规则的 思路: 四枚硬币,每投掷一次,正面朝上的硬币数是不一定的 若投掷很多次后,正面朝上的硬币数是否会存在某种规律性呢? (微观 宏观) 大量气体分子的运动是否存在一定的规律 类比 (微观 宏观) 类比 实验一: 每个人都把4枚硬币握在手中,在桌面上随意投掷10次,记录每次投掷是正面朝上的硬币数,统计共10次投掷中有0,1,2,3,4枚硬币正面朝上的次数各是多少,将结果填在以下表格中 　 　 　 　 　 　 全班的数据　 　 　 　 　 　 　 我所在大组的数据 　 　 　 　 　 　 我所在小组的数据 　 　 　 　 　 10 我的实验数据 4 3 2 1 0 　 4枚硬币中正面朝上的硬币枚数 　 总共投掷的次数 　 统计对象 次数 统计项目 单个气体分子的运动是无规则的 思路: 四枚硬币,每投掷一次,正面朝上的硬币数是不确定的 投掷很多次后,正面朝上的硬币数存在着一定的统计规律 大量气体分子的运动也应该存在一定的统计规律 (微观 宏观) 类比 (微观 宏观) 类比 1.温度升高时,分子的热运动越剧烈 a为比例常数 ?温度是分子平均动能的标志 一.气体分子运动的特点: 阅读书上P32,气体分子运动的特点这一节,思考下列问题: 1.为什么气体的体积等于容器的容积? 2.在任一时刻,向各个方向运动的气体分子数有什么特点? 2.气体能充满它所能到达的整个空间 气体的体积为容器的容积 3.在空间,向各个方向运动的气体分子数目是相等的 1.温度升高时,分子的热运动越剧烈 a为比例常数 ?温度是分子平均动能的标志 一.气体分子运动的特点: 二.气体压强的微观意义 1.气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的 实验步骤: 1．在距离电子秤一定的高度,将装有小钢球的试管以与水平方向一定的夹角θ倾斜, 使钢球连续地倒在称盘上，观察读数变化 ２．在同一高度,将试管与水平方向的夹角θ增大,则在相同时间内倒出更多的钢球在秤盘上，观察读数的变化 ３．保持上述步骤中的夹角θ不变,将试管放到更高的位置,使钢球落秤盘上时的平均动能增大，观察读数的变化 －－－分子密集程度 －－－分子的平均动能