数学与应用数学专业毕业论文--浅谈微积分中的反例.docVIP

浅谈微积分中的反例 摘 要 以具体实例从不同层面深入分析说明反例在微积分中蕴含着重要的意义与作用, 强化概念、揭示概念的内涵,准确把握概念之间的关系,透切理解定理的条件,培养人的数学思维能力,驳斥谬论、判断真伪、检验并修正错误,从而对基本概念、基本理论能够深刻的理解。 关键词 反例、微积分、函数. 1 引言 在社会实践和学习过程中,人们往往对某一问题苦思冥想而不得其解时,而从反面去想一想,常能茅塞顿开,获得意外的收获。同样的,在数学的学习过程中可以知道微积分中存在大量的反例,它不仅是区区的一个例子那么简单,其意义远远超过了它的具体内容,它不仅是解决问题的有力手段,而且推动了数学的发展,开辟了数学领域的新天地。 用命题的形式给出的一个数学问题,从一些迹象判断该命题不成立,然后寻求一个满足命题的条件,但使结论不成立的例证,从而否定这个命题,这即为通常所说的反例。通过举出反例从而证明一个命题的虚假性的方法叫做反例法。反例思想是微积分中的重要思想,用逆向思维方法从问题反面出发,可以解决用直接方法很难或无法解决的问题。对于数学,面对微积分的各种问题,特别是在函数领域中,反例在概念、性质以及定理的理解,问题的研究和论证中都有不可替代的特殊作用。 2 微积分中反例的作用与意义 2.1 微积分中的反例不仅是强化概念的有力工具,而且能更深地揭示概念的内涵 在微积分的学习过程中,对概念的正确理解掌握是为了能更进一步学习的基本,它是知识构架的重要基石。许多概念虽然仅有短短几个词句,但意义深刻,内涵丰富。运用恰当的反例从另一个侧面抓住概念或是规则的本质,往往就会收到一种不一样的效果。 2.1.1连续问题 定义2.1 设为定义在上的函数,为定数.若对任给的,存在正数,使得当时有,则称函数当趋向时以为极限,记作 或. 定义2.2 设函数在某内有定义,若,则称在点连续. 情形1 定理：若函数在连续, 则函数在也连续. 但其逆命题不成立. 反例：函数 , 虽然在处连续, 但在处不连续. 情形2 对于, 若在处可导, 则在处连续. 但对于二元函数, 当和都存在时, 不一定能判定在（）连续. 反例： 函数 虽然,但在直线附近, 故在不连续. 上述归结,偏导数存在只能表明函数在坐标轴方向上变化的快慢,与函数在其他方向上取值无关,故可能不连续. 2.2可导、可微问题 定义2.3 设函数在点的某邻域内有定义,若极限存在, 则称函数在点处可导,并称该极限为函数在点处的导数,记作. 定义2.4 设函数定义在点的某邻域内. 当给一个增量,时, 相应的得到函数的增量为,则称函数在点可微, 并称上式中的第一项为在点的微分,记作或. 情形1 当时, 由在可导不一定能推出在可导. 例2.2.1 函数 , 而, , 显然在=1处可导,但在=1处不可导. 情形2 试判断函数与在下列的某一条件下能否推出在可导： (1)当在可导,在不可导时； (2)当在不可导,在可导时； (3)当在和均不可导时. 解：(1)不一定. 反例： 显然在可导,在不可导, 但 在不可导. (2)不一定. 反例： 显然在不可导,在可导, 但 在不可导. (3)不一定. 反例： 显然在,在,在都不可导. 上述归结,复合函数可导性定理可猜想为：当在,在都可导时, 可推出在可导,并且不难给出证明. 情形3 一元函数的可微与可导是等价的；但是, 若二元函数在其定义域的内点可微, 则函数在该点的两个偏导数存在,但二元函数存在两个偏导数,却不一定可微. 反例：函数在原点存在两个偏函数,即 , , 事实上, ,故函数在原点不可微. 2.3可积问题 定义2.5 设函数于在区间上都有定义. 若,,则称为在 区间上的一个原函数. 定义2.6 设是定义在上的一个函数,是一个确定的实数. 若对任给的正数,总存在某一正数,使得对的任何分割,以及在其上任意选取的点集,只要,就有,则称函数在区间上可积. 情形1 若函数在区间上有原函数, 则函数在区间可积, 此命题不真,而其逆命题也不真. 反例：①函数 , 显然是在[-1,1]上的一个原函数, 取,则, 故在[-1,1]上无界, 所以在[-1,1]上不可积. ②函数 , 因为在[-1,1]上有界, 且只有第一类间断点, 所以在[-1,1]上可积, 但在[-1,1]上不存在原函数. 情形2 若函数在区间可积,则函数在区间也可积,且,但其逆命题不成立,即当函数在区间可积时,函数在区间不一定可积. 反例：函数 , 函数在不可积,而≡1,这是常量函数,显然在可积. 通过反例分别从不同的侧面或角度,对微积分中的连续、可导、可微以及可积等概念问题进行了不同层次的强化,从而更深入地揭示了概念的内涵。可见,“举反例”不仅能帮助我们搞清楚各个概念、定理间