高中地理 《农业区位因素的分析》教学设计.docVIP

高三地理（文综）复习课 《农业区位因素的分析》教学设计 一、教学内容分析 本节课的重要考点及其在近年高考试题中出现的情况 考 点 2008年 2009年 2010年 根据农作物的生长习性选择适宜的自然条件 √ 区域农业发展的区位因素分析 √ √ 农业区位因素变化对农业生产的影响 √ 地理图表信息的判读、提取、描述与分析 √ √ √ 从近年高考题分析可知：人类的生产活动与地理环境是高考重点考察的内容，高考命题中其所占的比重越来越大。考察的重点是人类生产活动的区位因素评价、决策以及区位因素的发展变化对人类生产活动区位的影响。命题的方向如下： 1、对地理事物现有区位的区位因素的评价、决策； 2、区位因素的发展变化导致区位的变化。 二、学生分析 学生经过前阶段区域地理与自然地理部分的学习，已掌握世界及我国主要区域的自然地理特征，以及各自然地理要素之间存在的相互联系相互制约的整体性特征。上一课时复习回顾了农业区位的主要因素。从本学期的几次月考的答题情况分析中，反映出学生对农业区位条件的分析方法不明确，一部分学生喜欢采取“大包围”的答题方法，还有一部分学生对农业的优势条件和限制因素抓不准。 三、教学目标 知识与能力目标 1．识记主要的农业区位因素， 2．理解不同的农业区位因素及其发展变化对农业生产活动和发展的影响； 过程与方法目标：学会以区域为背景，从相关案例、文字材