高二历史课件：(8-3_第3课_明治维新)2(孙逸豪推荐).ppt

五条誓文 广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志， 务使人心不倦； 破例来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。 * 第3课 明治维新 知识回顾 19世纪中期的日本在怎样的背景下开始明治维新的？ 幕府体制下的封建统治严重阻碍了资本主义的发展 经过倒幕运动，推翻幕府统治，建立明治政府 根本原因 政治前提 明治新政府建立后，颁布《五条誓文》作为施政纲领，表示改革的决心。 施政纲领——《五条誓文》(1868.4) 目的：巩固新政权，实现民族振兴和独立 快速浏览教材几大子目归纳明治政府为达到目的主要从哪几个方面进行了革新？ 富国强兵 殖产兴业 中央集权 文明开化 世界強國 废除不平等条约 明治维新的主要内容 一、政治：废除旧体制 二、经济：发展新经济 三、文化：倡导“文明开化” 四、军事：建立新军队 一、政治：废除旧体制 1.废藩置县 ，废除封建领主制，建立统一的中央集权的国家 废 藩 置 县 东 京 京 都 大 阪 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 三府七十二县 县 县 县 县 一、政治：废除旧体制 1.废藩置县 ，废除封建领主制，建立统一的中央集权的国家 作用： 明治政府建立起 中央集权 的政治体制，实现了 民族国家 的统一，为进一步推行改革奠定了基础。 2.废封建等级制度，四民平等，取消武士特权 一、政治：废除旧体制 1.废藩置县 ，废除封建领主制，建立统一的中央集权的国家 废除武士特权 带刀者斩 历史小常识 2.废封建等级制度，四民平等，取消武士特权 一、政治：废除旧体制 1.废藩置县 ，废除封建领主制，建立统一的中央集权的国家 作用： 建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。 二、经济：发展新经济 1.改革币制，以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。 2.改革土地制度，废除封建领主土地所有制，承认土地私有，允许土地买卖。 作用： 提高农业生产者积极性，促进了农业的发展。 3.改革地税制度，一律按地价3%征收土地税，以货币形式支付。 作用： 促进了农村商品经济的发展，稳步提高了政府财政收入，为国家工业化政策提供了有力保证。 4.“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济 岩仓使团主要成员：右起为大久保利通、伊藤博文、岩仓具视、木户孝允 明治维新时期的日本纺纱厂 日本近代企业是如何发展起来的，有何突出特点？ （1）发展概况 政府建立“样板”企业,投资新建工业发展基础设施 大力扶植和保护私人资本主义，无偿或低价转让国营企业 → 政府引导下，出现兴办工业热潮 → 福冈缫丝厂（日本最早的近代制纱厂） 1872年通车的日本第一条铁路 日本建造的第一艘轮船“孝明丸” 1872年，三井银行的前身，三井兑换店成立 殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，就建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。 1.由政府力量大力推进资本主义经济发展； 2.大资本家控制了日本近代大部分工业； 3.工业发展的重点是军事工业等重工业。 （2）特点 （3）作用 三、文化：倡导“文明开化” 1.含义：政府大力提倡学习西方资本主义文明以改造旧文化 2.具体表现： （1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作； （2）改革教育制度，建立近代教育体制 (确定国民皆学方针) 在明治维新时期，政府在教育方面进行了哪些变革，你对此有何评价？ ①建立文部省，统一管理全国的教育； ②建立小、中、大学三级近代教育体制; ③教育内容上增加自然科学。 1877年成立的日本东京大学 教育改革措施 明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课 明治时期的乡村学童 明治维新时期学校教学情景　 明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠于天皇思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 天皇 万岁万岁万万岁 *