【创新设计】2014-2015高中物理 2.5 力的合成（第2课时）教学案 教科版必修1.docVIP

2.5 力的合成 第二课时 实验：探究共点力合成的规律 [目标定位]　1.练习用作图法求两个力的合力.2.验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则． 1．实验原理：根据等效替代法，将橡皮筋的一端固定，另一端用两个力F1、F2，使其伸长一定长度，再用一个力F作用于橡皮筋的同一点，使其伸长同样的长度，那么F与F1、F2的作用效果相同；记下F1、F2的大小和方向，画出各个力的图示，就可以研究F与F1、F2的关系了． 　想一想： 每次实验都必须保证结点的位置不变，这样做的目的是什么？ 答案　每次实验都必须保证结点的位置不变，是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同，这是等效替代的思想． 2．实验器材：图板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮筋、细绳套、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺． 一、实验步骤 在水平放置的图板上固定一张白纸，将橡皮筋的一端固定在图板上的K点处，橡皮筋的自然长度为KE，如图1(a)所示． 让橡皮筋在互成120°的两个弹簧测力计的共同作用下沿KE方向由E点伸长至O点，此时弹簧测力计的示数分别为F1和F2，作出F1和F2的图示，如图(b)所示．撤去F1和F2，用一个弹簧测力计直接拉着橡皮筋沿KE伸长到O点，此时弹簧测力计的示数为F，如图(c)所示，在同一张纸上作出F的图示． 图1 改变F1和F2的大小和方向，重复上述的实验和作图． 实验结论：用表示两个共点力F1和F2