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高职多媒体技术的实践课程构建研究 [摘要] 为构建以职业岗位技能为重点的实践课程体系，高职多媒体技术专业实践课程设置必须突出课程的基础性、实用性、实践性和职业性。本文从美学艺术基础课程、计算机技术类课程、设计创意技能类课程、综合实训类实践课程四阶段来研究构建实践课程的必要性和内容。 [关键词] 多媒体技术、实践、课程 高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有必要的理论基础和较强的实践生产能力的技术应用型高层次专门人才为目标。所以，构建专业课程的教学体系时，必须按照技术领域和职业岗位的实际要求设置专业实践课程结构，以满足实际工作需要为目的，突出实践性。只有这样，学生才能在未来职场得到立足与发展。这就要求教师不断地提高职业技能，探索以实践需要为导向，以实用和适度为原则，构建以职业岗位技能的培养为重点的实践课程体系，坚持理论与实践需要的高度统一，探索适应高等职业教育发展的实践教学课程和方法，才能为社会培养合格的、高素质、高技能的多媒体技术人才。 一、多媒体技术实践课程具体目标的确立 高职多媒体技术专业要求能较熟练地掌握计算机多媒体技术软件操作、作品设计与制作等知识，毕业后能在IT行业的公司、技术先进型的企业、国家政府机构、各类平面广告装潢设计、影视公司等，从事平面设计、二维动画设计、装饰设计、网页设计等数码设计高技能型工作。针对这些目标，想要达到这样的教学