鲍立铣等-上海高校新生心理普测的现状及建议.docVIP

上海高校新生心理普测的现状及建议 鲍立铣 陈增堂 殷芳 赵娟 摘要 近年来，随着各高校越来越关注大学生心理健康状况，各个高校都针对新手进行心理健康普测，以期及早发现问题，同时也作为一个新生心理健康教育的途径。但随着新生心理普测的进行，也逐渐发现一些问题。本研究通过对上海高校心理咨询机构进行调查，了解当前新生心理普测开展的现状及问题，并提出相应的建议。 关键词 新生 心理普测 引言 近年来，随着社会观念的更迭、高校扩招以及职业竞争加剧等因素，大学生面临着愈来愈大的压力。大学生因为心理问题在很大程度上影响其学习生活，甚至会做出一些极端的行为举动。大学生的心理健康，不仅是其正常学习生活的必要保证，也是其日后个体全面发展不可或缺的条件。为此，大学生心理健康问题正日益受到重视，社会及学校已开始通过多种渠道来了解大学生的心理健康状况，并开展各种形式的心理健康教育工作。大学新生的心理健康测试是大学生心理健康教育工作的始端，它对于了解和把握大学新生的心理健康状况和特点显得十分重要。 在对大学生的心理健康状况进行测查与分析时，首先要考虑的问题是用什么量表能更科学地、准确地反映出大学生的心理健康状况呢?各个高校由于类别不同及其地域差异等原因，选用的测验量表有一定的差异。但总的来说, 目前高校使用较多的量表主要以下三类:（1）人格测验，人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机等方面的心理特点16种人格因素量表（16PF）、明尼苏达多相人格问卷（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）、Y-G人格问卷（YG）。（2）心理健康测验，心理健康测验主要用于测量一个人心理健康的程度，比如90项症状自评量表（SCL – 90）、大学生人格健康调查问卷（UPI）、心理健康调查表（ＰＨＩ）中国大学生心理健康霍兰德职业倾向测试要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激描述或反应，通过对这些反应的分析来推断的内在心理特点 年份 频数 百分比 1986 1 3.7 1993 1 3.7 1995 1 3.7 1996 2 7.4 1998 3 11.1 1999 2 7.4 2000 1 3.7 2001 1 3.7 2002 2 7.4 2003 3 11.1 2004 6 22.2 2005 2 7.4 2006 2 7.4 Total 27 100.0 从上表中可以看出，在上海高校中心理测试开始最早的是华东师范大学，他们于1986年就开展普测，到了2006年，从本次调查样本来看，新生心理普测已经覆盖到所有高校。 3.2上海高校曾经使用过的心理测验量表情况 表2 各高校曾经选择的各种类型量表的数量 人格量表 心理健康量表 其他量表 数量 院校数 量表数量 院校数量 量表数量 院校数量 0 10 0 1 0 21 1 12 1 9 1 5 2 4 2 15 2 1 3 1 3 1 4 0 4 1 27 27 27 表3 各高校曾经选用的各种量表频数统计 人格量表 心理健康量表 其他量表 量表类型 频数 量表类型 频数 量表类型 频数 16PF 15 SCL-90 20 霍兰德 1 MMPI 5 UPI 15 瑞文 1 EPQ 2 PHI 5 人际关系量表 1 YG 1 SAS 3 BPRS 1 SDS 2 警察心理测试 1 教育部 1 房树人 2 23 46 7 从以上两个表格可以看出，在人格量表的选择上，在调查的27所上海院校中达17所，使用一个量表的占多数，只有5所院校使用2个及以上的人格量表。在所使用的人格量表中，16PF占据绝对的优势，几乎所有使用人格量表的院校都会选择它，其次是MMPI,YG使用的最少。 几乎所有的高校都会选择使用心理健康测验量表，27所高校中只有1所没有使用。而且，其中有17所高校使用两个或者以上的心理健康测验量表。在使用的心理健康量表中，SCL-90和UPI是最常用的两种量表，教育部组织专家修订的量表使用率比较低，只有1所高校使用，这大概有三方面原因：其一，修订的时间比较短，心理测验的信、效度有待时间来衡量；其二，教育部量表由于题目较多、涉及的面较广，使用起来不是特别方便；其三，使用成本较高。 除了人格测验量表和心理健康测验量表，有6所高校还选择使用其他类型的心理测验，有霍兰德职业兴趣测试、瑞文智力测验、人际关系量表、房树人等。 3.3 上海高校现在使用的心理测验量表 表4 各高校目前选择各种类型量表的数量 人格量表 心理健康量表 其他量表 数量 院校数 量表数量 院校数量 量表数量 院校数量 0 11 0 3 0 23 1 15 1 17 1 3 2 1 2 7 2 1 27 27 27 表5 各高校