2015—2015年科研创新指导手册(完整版).docVIP

  • 52
  • 0
  • 约8.41千字
  • 约 23页
  • 2017-08-25 发布于河南
  • 举报

2015—2015年科研创新指导手册(完整版).doc

卷首语 在全校师生的共同努力下,2009—2010年科研立项圆满的落下帷幕,在我们收获累累科研硕果之时,新一年的科研立项也已翻开了新的篇章。 稚嫩的我们虽然年轻,但早已不是初入校门时的无知少年,校园于我们已不仅仅意味着朗朗书声、繁重课业、丰富的社团。在这个国际化氛围浓重的校园中,科研也成为了一条靓丽的风景线。知识不只从课堂,书本中获得,怀着一颗勇于挑战权威的心,超越了知识才能真正的拥有知识。还在象牙塔中的我们运用我们学到的专业知识,用独特的视角剖析我们所感兴趣的科研问题。甚至有些可以直接投入使用。为社会做了我们力所能及的贡献。 我们察经济动态,观市场风云,沿哥本哈根之路,陈市场营销攻略。我们立足国内,面向国际,充分发挥国际化优势,以前瞻的眼光为企业出谋划策,争做国际儒商。我们深入研究国际经济情况,我们站在诚信前广场自信高呼,数风流人物看贸大学子距时代浪潮,以独特的经济视角,指点江山,激扬文字。我们聚焦保险,见现实生活中其未雨绸缪,“凡是预则立,不预则废”今日预备明日,明日因为得到今日保障而安宁。我们纵观从法家韩非到今天时时事事有法可依,法律,已成为了公民心中的一杆秤。见法学世俗而不卑俗,兼顾着冷静公平和世间人情。我们研究这个信息大爆炸的时代,瞬息的变化也许会牵动全世界的神经。信息,使人们生活斑斓多彩,同时清晰透明,或利或弊,我们准确把握,精准剖析。我们沿着语言这种族繁衍的缆索,历史匍匐的纤维,追本溯源,探索从前,畅想未来。我们虽然身处校园,但我们心系社会,于祖国同呼吸,共命运,用挺拔的脊梁扛起新时代骄子的责任,迈出坚定的步伐,诠释“士德商才”的含义。 在新的一年,值此秋高气爽之时,望贸大学子可以打破权威,以全新的视角开始我们新一年的科研立项。敏感的体验国际经济的变化,坚定的扛起社会的责任。愿今年大家参与热情更加高涨,科研行为更加规范,质量更高。更加积极的将学到的知识运用到现实中,学以致用,为社会,国家解决实际问题。继续秉承博学,诚信,求索,笃行,再接再厉,在这一年中有更好的表现。 让我们用我们的实际行动展现新一代大学生的昂扬精神风貌和社会责任感,为社会国家做出更大的贡献。今日你以贸大为荣,明日贸大因你而骄傲! 对外经济贸易大学 2010—2011年大学生科研创新基本方案与要求 一、活动意义 为了鼓励我校生高度重视和广泛参与学生活动,浓厚学术氛围,提高学生的能力和水平,大力促进创新人才的培养,校内形成支持、鼓励开展学生科技活动的良好机制调动大学生开展专业学习和科学研究的主动性、积极性,激发大学生的科研兴趣、创新思维和创新意识,提高创新实践能力。大学生科研立项会让更多志同道合的人走到一起,,增长见识,开拓, 与往年相比,今年的科研立项突破以往固有模式,在体制机制上进行创新,奖惩机制、管理机制、评判机制都注入了新的活力,周期更合理,节奏更紧凑,模式更科学,更有利于激发学生的热情,更有利于提高各小组的效率,更有利于成果的高质量产出。相信,在我校领导的大力支持和鼓励下,在校团委的精心组织和协调下,在各位老师的关心和指导下,再加之贸大学子的热情和能力,新一轮的科研立项定会收获累累硕果。 二、参与对象 主要面向07、08、09级各学院各专业学生,同时欢迎10级新生积极参与 三、基本原则 1、鼓励学生在专业角度上进行选题,加大课题专业深度,拓展专业视野与开阔专业视角。 2、鼓励各小组主动联系校内外各路媒体,积极进行自我宣传,扩大社会影响力,得到更大范围的支持与认可。 3、鼓励科研结果和现实生产力相结合,被企业、学校、科研机构、社团采纳,应用到实际生活之中,发掘出所立课题的现实意义。 4、鼓励各小组结合自身实际经历挖掘寻找课题立项,通过对自己或周围人亲身经历的深入思考,找到突破口,有所悟有所得。 5、鼓励各个小组采用先进的科研方法,跟踪最前沿的模式与资讯,挣脱固有模式的束缚与羁绊,有所突破。 四、管理办法改革 1、所有申报立项的团队经过老师组、学生组评委两轮筛选与审核,会产生30%的队伍入围校级重点团队,由校团委项目部垂直管理。其余70%为普通课题,由各个学院分别组织管理。 2、校团委会对所有校级项目进行中期检查,要求各课题组准备答辩,提交中期报告等,课题组答辩的情况(包括出勤等)、论文的情况都会计入考核成绩,并对最终成绩进行影响。 3、对于校级重点课题组,实施末位淘汰制,即中期考核后,会对排名在排名队伍进行淘汰,成为普通项目。而对于中期考核优秀的普通项目,考核后有机会继续申请追加成为校级重点团队。 4、为保证校级重点团队的科研质量,为激发校级重点团队的热情并给予最大支持,对校级重点项目组实施多指导老师共同负责制,即对每一个校级重点团队配备多名(至少两名) 要求各项目组内成员注重团队合作,紧密配合,答辩环节也将对各课题组的团队配合状况及默契

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档