《如何提高小学双语语文教师基本功的策略研究》.docVIP

《如何提高小学双语语文教师如何提高小学双语语文教师汉语语言能力1、校以备课组为单位开展研究，2、双语语文教师汉语语言能力2012年9月25日，在伊宁市第六小学开展了《如何提高小学双语语文教师汉语语言能力策略研究》双语语文课题开题活动，并用一块展板展出了学校近三年来双语教学成果。各兄弟学校150多名双语教师参加了此次交流活动。市教研中心领导及教研员们也被邀请光临现场作了指导。汇报活动上，六小校级青年骨干教师热米拉执教了二年级上册语文教材中《我要的是葫芦》一课，整堂课充分发挥了光盘在教学中的示范、引领作用，学生学习兴趣盎然。 古丽米热老师就六小民汉合校后近三年来双语教学工作所取得的成绩及在光盘教学中的一些作法做了专题汇报。最后，六小双语语文学科组长茹和莎老师分别从确立本课题的背景、目的及意义课题的理论基础及研究的主要内容及实施步骤研究组织机构六小学课究开题报告2013年3月5日下午，伊宁市双语语文小课题工作安排会议在市教研培训中心510室召开。参加会议的有市教研中心课题负责人及4所实验学校的课题负责人。 会议由伊宁市教研培训中心课题人主持，会议上对2012年的课题工作进行了总结，对2013年的工作进行了安排和部署，对今年课题工作提出了明确要求2013年3月26日下午在伊宁市塔乡十二小学双语语文《如何提高双语语文教师汉语语言能力 》课题汇报展示研讨活动来自伊宁市各乡镇学校的60位双语语文教师参加了本次活动。活动中，首先由十二小的全体双语教师进行了诗歌朗诵；接着又由二小的双语教师麦尔哈巴.买合苏木执教了四年级语文教材中《一个中国孩子的呼声》一课，整堂课教师语言准确清晰，教态自然大方在双语课堂教学中起到了示范、引领作用，学生学习兴趣盎然。第三是由十二小的阿依加玛丽教师说了她的《卖火柴的小女孩》一课的板书设计；宋淑琴教师的《桂林山水》一课的板书设计。第四是由十二小教师卡米力江和达利亚朗诵了《伊犁的春天》和《牵一只蜗牛去散步》。最后麦尔哈巴老师老师就十二小学双语教学工作所取得的成绩及学校在提高双语语文教师汉语语言能力中的一些作法做了专题汇报。最后热米娜校长作了总结，肯定了这次活动给双语语文教师带来的益处和今后努力的方向。 2013年4月17日下午在三小会议室举行。来自伊宁市各小学的80位双语语文教师观摩了本次活动。活动中，首先由三小的双语教师阿丽娅执教了六年级语文教材中《北京的春节》一课，整堂课教师语言准确清晰，教态自然大方在双语课堂教学中起到了示范、引领作用，学生学习兴趣盎然；接着是三小的佧玛莱提老师对六年级语文教材中的《杨氏之子》进行了说课；第三是由三小的学生表演了歌舞串烧《民族风》? 天真可爱的孩子，活泼灵动的舞姿引来了在场老师的阵阵掌声；第四是由三小全体双语语文教师的诗歌朗诵《这就是我们的称呼》，教师们深情的朗诵充分表达了他们愿为祖国的教育事业奉献力量的心愿；第五由三小的四位教师进行了现场粉笔字的展示；第六有三小的教科室主任亚库莆汇报了学校的教研活动计划；最后三小的任志伟书记以这次活动中的课堂为例就怎样听课和评课对三小的双语教师进行了培训，使学校双语教师受益匪浅。 2013年5月28日下午，在伊宁市第十小学开展《如何提高小学双语语文教师的语言能力》课题研讨、汇报展示活动，，来自伊宁市各小学校的近60名双语语文教师参加此次活动。活动中，首先由第十小学双语语文教师柔黑艳执教四年级《蝙蝠与雷达》一课，整堂课教师教态大方，语言清晰准确，能熟练的运用光盘辅助教学，对在场的教师起到了示范引领作用。课后柔黑艳教师谈了自己的教学设计和课后的体会。其次由双语教师阿丽米拉结合自己的教学经验，介绍了《我的双语教学》，教师能够通过实际情况，分析了自己在双语语文教学中遇到的困难及其是如何应对和解决这些困难。第三是由双语语文教师买丽旦老师就四年级下册的《桂林山水》进行板书设计，并对其设计进行了细致、全面的说明。活动的第四环节由双语教师古孜娜依教师进行演讲《没有任何借口》，这不仅是双语语文教师的语言表达能力的展示，也是对双语语文教师的汉语言能力训练方法的传授。随后由两名教师进行现场知识问答，通过知识问答的方式能够充分的加强双语语文教师的基础知识的训练。在活动的最后由十小双语语文教师进行现场诗歌朗诵，此环节不仅展示了十小双语语文教师的语言能力也将活动推向了高潮，赢得了在场教师的阵阵掌声。 2012年10月17?，伊宁市十四小学了13小、14小、回民学校汉语语文、双语语文同课异构教研活动。上午十三小学的马彦军、十四小学的于雪梅、回民学校王健平老师共同执教四年级《去年的树》，下午，十三小学的木尼拉、十四小学祖克拉、回民学校的热孜万古丽也执教四年级《去年的树》。 这次“同课异教”活动中，“异”就体现了教师教学的个性，但在个性中又强调教学的共性，这里有深与浅的问题，有强与