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应用计划行为理论探讨大学生缺课行为的影响因素  摘  要  当前高校大学生缺课现象的普遍性，已经成为高校教育和管理工作中的一个 重点和难点问题。本研究以社会心理学家 Ajzen（1991）提出的计划行为理论及 模型为理论基础和研究构架，深入探讨大学生缺课行为的影响因素。 计划行为理论是社会心理学中发展比较成熟并且很有影响力的理论，是解释 态度、主观规范和知觉行为控制是如何共同作用于人的意向和实际行为的过程。 计划行为理论在我国的研究与应用非常少，还处于刚刚起步的阶段，而在国外已 经被广泛地成功应用于许多研究领域中的具体行为。 本研究按照 Ajzen（2006）对于应用计划行为理论研究某一特定行为时编制 问卷的原则和步骤所提出的建议，通过开方式问卷引出大学生关于缺课行为的 “突显信念”，并以直接测量与间接测量两个部分形成结构式问卷。本研究选取 289 名大学生作为被试，经过第一时段（测量缺课的态度、主观规范、知觉行为 控制和意向）与第二时段（追踪实际缺课行为，时间间隔为一个月）的调查，最 终收集到有效问卷 207 份。 本研究应用 SPSS13.0 和 Mplus5.1 统计软件，采用相关分析、多元回归分析、 结构方程模型的统计方法，分析大学生关于缺课行为的“突显信念”及其相应的 态度、主观规范和知觉行为控制与缺课意向和实际缺课行为之间的关系。研究结 果表明，本研究的五个假设均得到了支持，关于大学生缺课行为的影响因素态度、 主观规范和知觉行为控制能够对缺课意向和行为进行解释和预测，证实了计划行 为理论适用于解释和预测国内大学生的缺课行为。 应用计划行为理论来研究大学生缺课行为的影响因素，这样能更好地解释和 预测其缺课行为，从而可以为实际而有效的干预与改善提供实证支持。本研究的 研究结果可以为教育教学工作者和管理者了解大学生缺课行为并改善这一现状 提供有益的建议，使课堂教学这一环节能够在高等教育中发挥其真正应有的作 用，让大学生对于接受高等教育的期望能够在我们的教育体制和管理中得以充分 地实现。 关键词：计划行为理论，缺课行为，影响因素 i Applying Theory of Planned Behavior to explain and predict the undergraduate’s absenteeism behaviors Abstract The universality of the undergraduates’ absenteeism has become an intractable problem in the fields of education and management in universities. The study adopts Theory of Planned Behavior (TPB) as the theory basis and research framework to analyze the influential factors on undergraduates’ absenteeism behaviors. Theory of Planned Behavior (TPB) which is put forward by the social psychologist Ajzen has been universally applied to many research fields in the foreign countries and its mode has been confirmed successfully. It dwells on that salient beliefs will determine the undergraduates’ attitudes towards their absenteeism behaviors, subjective norms and perceived behavior controls as well as how these factors interact to influence intentions and their actual behaviors. The study develops a TPB questionnaire on the undergraduates’ absenteeism behaviors following the Ajzen’s advice on how to design the questionnaires based on TPB. The study selects 289 undergraduates as a random sample t