复习保护生物的多样性.docVIP

盱眙县穆店中学“四环式”备课教案 年级：九年级 科目： 物理 撰写人：张迎光 执教人： 格次： 课题 复习保护生物的多样性 教学目标 重难点 一 次 备 课 二 次 备 课 提出问题： 解决问题： 复习摘要： 典例解析： 例1 生物种类的多样性实质是（） A 物种的多样性 B 基因的多样性 C 生态系统的多样性 D 个体的多样性 解析：生物种类的多样性即是指物种的多样性，每一物种多样性具多样化，而且不同的物种性状更是千差万别的。但生物的性状都是由基因控制的，所以生物种类的多样性实质就是基因的多样性。 答案：B 例2 我国多数野生生物濒临灭绝的原因是（） A 生存环境的改变和破坏 B 环境污染 C 掠夺式的开发利用 D 外来物种的入侵 解析：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，即保护生态系统的多样性。生存环境的改变和破坏是生物灭绝的根本原因。 答案：A 基础训练： 1．基因多样性是动物多样性的基础，而生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。 2．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 3．下列哪一类植物资源在我国的物种种类分布数量上，是世界上最多的（C） A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 裸子植物 D 种子植物 4、进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危 或绝灭的主要原因是( C ) A．自然灾害 B．天敌过多 C．生态环境被破坏 D．动物瘟疫 5．关于生物多样性的含义描述不正确的是（D） A 生物圈中的生物种类是极其丰富的 B 生物圈中控制生物的各种特征的基因极其丰富 C 生物圈中的生态系统是多种多样的 D 生物圈中的生物的运动方式是多种多样的 6．关于识别一个新物种的方法说法不正确的是（D） A 可以根据生物的形态结构来辨认 B 可以对生物的基因分析来辨认[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com] 基因的多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 生物多样性 的含义 认识生物的多样性 影响 影响 影响 影响 决定 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统多样性 三者之间关系： 全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝速度惊人 我国特有的部分珍稀动植物濒临灭绝的边缘 生物多样性面临的威胁 生物栖息地的破坏——最重要的原因 人类偷猎和捕杀野生动物 环境污染 生物入侵 保护生物的多样性 生物多样性面临威胁的原因 建立自然保护区 迁地保护 建立濒危物种的种质库 颁布法律和文件 生物多样性的保护