苏教版六年级语文教学计划、教案.docVIP

1、我们爱你啊，中国（两课时） 一、教学目标 　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点 　　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学时间　两课时 ? ? 第一课时 一、导入新课 　1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 　2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 二、初读课文 　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 　2、检查自读情况。 　（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 　（2）、提出不理解的生字，作上记号。 　（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。 　3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。交流之后小结： 　　　　　　　幅员辽阔 　　　　　　　山河壮丽 　　　　　　　物产丰富 　　　　　　　文化灿烂 　　　　　　　民族伟大 　　　　　　　奋发开拓 　4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 　　（1）小组讨论。 　　（2）交流。 　　第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 　　第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 　　第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 　5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、学习第一段 　1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 　2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节的反差体会幅员辽阔）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 　3、指导有感情朗读。 四、作业 　1、用钢笔描红、临写生字。 　2、朗读课文。 　3、抄写词语。 第二课时 　1、听写词语。 　2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、学习第二段 　1、学习第2节。 　　（1）朗读第2节。提出不理解的词语。 　　（2）查字典并联系上下文解决问题。 　　（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽） 　　（4）有感情朗读第2节。 　　（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 　　（6）朗读、背诵。 　　（7）小结学法： 　　　　　　　朗读诗句，理解词语。 　　　　　　　展开想象，再现画面。 　　　　　　　联系积累，丰富画面。 　　　　　　　感情朗读，联系背诵。 　2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。 　　第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工 　　第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。 　　第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 　　第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。 　3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 三、学习第三段 　1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。 　2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题） 　3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗 五、作业 　1、有感情朗读背诵课文。 　2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。 2、郑成功 教学要求： 　　1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 　　3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 　　4、仿写第五小节。 教学过程： ? ? 　　　　　　　　　　　第一课时 一、揭题导入。 　　1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功） 　　2、听说过郑成功吗？学生交流。 二、初读课文，了解大意。 　　1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 　　2、检查生字词。 　　（1）读准字音。 　　残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长 　　（2）注意字型。指导写“街头