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2009年广东省教育厅思政处、
广东省中小学德育科研指导中心立项课题:
在城市化进程中普通高中学科教学与德育
有效融合的实践研究
结 题 报 告
课题研究单位:广东佛山市顺德区伦教中学
课题组负责人:汤光远
课题组成员: 伦教中学行政、级组长、
科组长和部分科研骨干教师
二零一 四年十月二十八日
目 录
内容摘要: ……………………………………………………………… 3
选题意义……………………………………………………………… 4
论题概念的界定 …………………………………………………………… 8
论题研究现状 …………………………………………………………… 9
问题提出的依据 ………………………………………………………… 11
论文的价值 …………………………………………………………… 13
研究对象与目标 …………………………………………………………… 14
研究方法 …………………………………………………………… 14
研究过程 …………………………………………………………… 15
研究结果 ………………………………………………………… 18
存在问题 ………………………………………………………… 38
努力方向 ………………………………………………………… 38
参考文献 ………………………………………………………… 38
附页1 ……………………………………………………………………39
附页2 ………… …………………………………………………………46
附页3 ……………………………………………………………………56
内容摘要:
本课题通过大量调查研究,分析了城市化背景下,现阶段我国教育面临的诸多问题。文章主要针对广东珠三角地区普通高中在城市化进程中的教育现实,进一步分析了教育教学所面临的新情况和新特点,从理论和实践两方面阐述了高中学科教学与德育有效融合的课题研究的必要性和可能性,从而明确了选题的意义和价值。
在研究过程中,通过理论与教育教学实践的研究方法,报告中论述了在城市化进程中高中学科教学与德育的有效融合的途径和方法。报告认为:在城市化进程中,高中德育面临着许多新问题,如何实现高中学科教学与德育的有效融合,不仅对提高学校德育的实效性,而且对提升学校教育教学的整体办学水平都极具现实意义。通过研究,笔者认为要“构建四大体系” ,即构建师表形象系统,课堂组织管理系统,课堂德育渗透系统,思想教育主题系统。完善“三大机制”, 即教师德育培训机制,学科德育评价机制,学科德育的沟通机制。要开发和坚守“两个阵地”, 即学科课堂德育阵地,德育综合实践活动阵地。要营造“一种文化” ,即学校的学科德育文化环境。这些都是实现高中学科教学与德育融合的有效途径。本课题组通过三年的艰难研究取得了较为满意的效果,学校的教育教学得到了全面的发展,课题研究成果具有一定的普遍意义和推广应用价值。
关键词:
城市化 普通高中 学科教学 德育 有效融合 机制 途径 成果
在城市化进程中普通高中学科教学与德育
有效融合的实践研究
一、选题意义:有专家:“21世纪是全球真正进入城市化世纪”。国内外城市发展表明,城市化具有正负两个方面效益:一方面城市化可以促进经济繁荣和社会进步,能够集约利用土地,能够提高能源利用效率,同时能够促进教育、健康和社会服务的进行,因此很多专家都是非常主张中国应该走大城市圈的道路,他们出于大城市圈的理念正是跟城市化正面效应相结合。据他们所预测,中国在未来的10年左右,每个城市圈将聚集两到三亿人,这样就能把中国大部分人口集约到沿海地区,置换出我们内地的土地和资源。广佛同城珠三角一体化.明星,歌星 B .英雄人物 C.成功企业家 D.父母 E.专家教授另一方面,城市化又给我们带来很多负面东西,一系列严重的生态环境问题城市化。伴随着城市的快速发展,城市中也出现了许多的社会问题,例如就业、人们婚育观念的变化、家庭暴力、吸毒、青少年犯罪等等。如何解决这些问题,使得人口数量、质量、结构分布与城市社会经济协调发展,显得非常重要。? ?庭教育的缺失。班级获得荣誉你所在的寝室,熄灯后还有同学讲话,你会怎么办?我不讲,也不管他人及时制止或向老师报告随声附和你认为对同学们的纪律教育应该是宽松一点好 严厉好 个别认为“不需要在家里,你经常做家务吗?经常很少不做厌学叛逆早恋网瘾你乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物吗?是常有的事偶尔也会没有乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物寝室过道上,有纸屑、果皮、饮料袋等垃圾。看到后视而不见己无关用脚踢到旁边拾起来放到垃圾桶里当同学向你提出求助时,不予
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