化学标准体例.docVIP

高中化学写作体例： 包括人教版必修1，2，选修4。 请务必注意下列事项： 1．请编著者务必详细阅读体例格式要求。黑体格式体例部分，括号内细则说明部分。2．在编著时如遇统一格式问题，请及时与编委联系。 3．编写时要逻辑清晰、用词准确、结构完整，符合书面语的特点，语气要符合相应栏目的称谓。要满足栏目的要求） ××××××××（文前加段话，） 例5、 例6 （此栏目是对基本概念与基本方法的巩固过程，多找一些有实际生活背景的问题，以增强化学与生活应用方面的教学。） [探究求发展] ××××××××（文前加段话） 例、 例 （大题内有小题时，用编号(1)，(2)…，选择题中的选择项编号统一用A，B，C，D，选择与填空题不要直接答在题上，一定另做分析与解答。 所有插图、表采用即时表达方式，如某图为例2题中的图，则标示“例2图”若该题有两个以上的图，则标示为“例2图1、“例2图2…、且正文里这样描述“如图1”。如果还有答图，写明“例2答图；如果题与答案分列在两页上，一般都要给出答图。对于较难题目，如果有必要，也要给出答图。 扫除最后的盲点——老师为你答疑解惑 （该栏目是对学生容易出错之处的教学处理。列举出学生在学习本课时的理解性错误或思维误区。然后例举出错解例题加以印证。体例如下：本课时学生常犯的错误主要有： 1．不能正确理解……与……的区别，误认为……就是……，因而导致解题错误。 例1 ……………… 错误解答：…… 错误原因分析：………… 正确解答：…… 2．对……的概念理解不透，没有把握……的条件。 例2 ……………… 错误解答：…………… 错误原因分析：…………… 正确解答：…………… （每课时至少应列出2个容易出错的地方，根据教学情况也可多个；每一错点列举出1-2道例题。）每道例题下设：分析、解答（或证明）、老师总结三个栏目。 例1 ……………… 分析： 解答： 老师总结： 布置作业——课堂教学反馈 出8道左右题目，后面紧跟参考答案。 注意：参考答案要详解、全解，选择题、填空题也要给出提示，计算题要有过程。 教材习题解答： 将课后习题进行解答，要详解，全解，不要有“略”的情况。回答题目的顺序基本与该题目所在教材中的顺序一致，题目前面有副标题的写上副标题。书写格式如下）。 P29习题 解：…（同其它的解题格式） 高中化学课必要的复习是需要的，同时教材也有归纳与整理栏目，因此设置“回顾与思考”课时，编写体例格式要求及细则说明如下： 回顾与思考 教学目标 [知识与技能] [过程与方法] [情感态度与价值观] 教学重点 教学难点 （以上三栏目要求同“一般章节”编写体例格式中相应三栏目的要求。） 教学建议： 给本节内容的教学方法、重难点如何突破等给出分析与建议，给出课时的建议200—300字。 第一课时××× （课时题目的写法尽量与教材结构相同，如果本节仅一个课时，则该格式不写直接进入下面的格式。） 打开知识的大门——师生一起来进行 本栏目是对本章的知识、方法等加以总结、综合、归纳。可以描述本章知识间的相互的关系，给予新的见解，特殊还是一般。具体或抽象等等。也可以与初中的知识相联系。配子栏目有： [感悟与升华] 对本章知识概念加以综合、整理。阐述各概念间的联系；对本章的知识重点进行总结，各方法间的关系，方法使用与记忆的要点 [知识结构] 绘制本章知识结构图。并使各概念、方法之间的联系丰富。如果该栏目电脑操作不便利，最后写成纸质稿交来也可。 放飞思维的翅膀——让学生在自学中成长 （这一部分比较灵活，教师可根据具体的内容确定回顾总结的类型数目，可以多也可以少，回顾总结的分类或按概念或或按题目类型等进行分类，每一个总结中的例子一般要4 个例子左右）。题解格式同《“一般章节”编写体例格式要求及细则说明》中习题的题解格式。变式思考的要求同前。一般每个回顾总结栏目最后给一个老师总结即可） [回顾总结1] ××××××××（文前加段话的说明同《“一般章节”编写体例格式要求及细则说明》中相应内容的说明， 老师总结： [回顾总结2] ××××××××（文前加段话） 例 老师总结： [回顾总结3] ××××××××（文前加段话） 例 老师总结： （回顾总结1、2、3等一般按概念方法或题型进行分类，根据情况可多设或少设几个回顾总结，一般每个回顾总结最后要一个老师总结即可，…　　　　 扫除最后盲点……老师为你答疑解惑 内容要求同“一般章节”编写体例格式中扫除最后盲点……老师为你答疑解惑的要求。） 布置作业——教学效果反馈 （要求同一般章节中的“布置作业”栏目， 期中（末）检测试卷 (该栏目出现在相应的教学进度上，其解答放在书的最后)。 高温 高温