班级 学生姓名 组别.docVIP

班级 学生姓名 组别 课题 名著推荐与阅读《西游记》 学习 目标 1、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 3、认识《西游记》的作品现实意义。 4、激发学生广泛阅读名著的兴趣。 5、、《西游记》结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。《西游记》理解人物形象，认识作品的现实意义。作为经典的古典名著，学生在进入初中以前一般就已经读过，但那是一种囫囵吞枣式的情节浏览，对于人物形象的特点把握尚较肤浅，至于小说的文学价值和社会意义更是难于深刻体会。因此，如何引导学生阅读名著，在古代文化遗产中汲取营养，提高文学素养，便成为现今中学语文教学中的重要课题。吴承恩（1510?——1582?）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个有学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 在中国古典小说中，《西游记》的内容是最为庞杂的。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里