大堰河——我的保姆(最新)课件.pptVIP

没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。　　　　　 －－〔苏联〕别林斯基  从以下五个角度进行思考讨论:1.所选诗节主要描写了什么内容?2.表现出大堰河是个怎样的人?3.表达了作者怎样的感情?4.主要运用了什么修辞手法?5.你从中领悟到了什么?联想到了什么? 观 看 MTV 《懂 你》 体 会 片 中 母 亲 的 形 象 诵读课文  母爱无言 将最后一节中的“大堰河”换成 “妈妈”，有感情地朗读。 * 　　献给： 　　大堰河和千千万万像大堰河一样伟大的母亲！ 教学目标： 1、反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用。 2、通过典型细节的分析认识大堰河的形象：勤劳·慈爱·善良。 3、通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情。 教学重点： 诵读中品味人物形象。 艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。 《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》等是他的代表作。